Другое дело — что в общественном поле истина всегда является ПОЗИЦИОННОЙ.
И без публичного и абсолютно открытого («Иду на Вы») заявления своей позиции невозможно никакое обществоведческое, в том числе, и историческое знание.
Так, Группа Q не пишет «независимой» и «беспристрастной», «единственно истинной» аналитики. Мы всегда заявляем сначала свою позицию — мы разрабатываем и реализуем средства аналитики как инструментарий для восстановления России в качестве мировой державы.
Отсюда необходимо, чтобы автор каждого учебника аргументировано начинал с изложения своей позиции.
Вот, представьте, что автором одного из учебников Истории России решит стать г-н Познер. Тогда он обязан — по необходимости жанра и типа знания — в первом абзаце учебника ясно описать свою позицию. Так, к примеру, как он сказал 18 января в специальном заключительном слове программы «ВРЕМЕНА»: вся история России, цитируем, характеризуется «некоторым пренебрежении ценности человеческой жизни, которое в России имеет исторические корни». В России «вообще отдельно взятая человеческая жизнь никогда особенно не ценилась». И далее: «По-моему, это определенный изъян. Просто изъян даже в психологии».
Вот теперь представьте, что эксперты по учебникам истории и родители возьмут в руки такой учебник. Ну, конечно, найдётся миллион-другой родителей и пара экспертов, которых от такого вступления не покоробит, которые сочтут возможным вводить детей в историю с изъяном.
А подавляющее число экспертов и родителей хмыкнут и оставят сей опус на прилавках книжных магазинов, либо не утвердят его в официальном статусе учебника для всей страны.
Наконец, важно отметить, что вводить детей в разные позиции и проблемные обсуждения исторических и иных обществоведческих вопросов требуется на основе специальных технологий и не ранее 13 — 14 лет.
Но где взять учителей (да ещё массово!) со способностью учить детей проблематизации, если сами родители и дедушки (включая Познера) в массе своей неспособны к проблематизации — в лучшем случае, к манипуляции.
И порядочно ли заставлять детей жить в бульоне разных плохо выявленных и безобразно аргументированных «точек зрения», в отсутствие всеобщих технологий введения школьников в проблемные зоны — когда сами взрослые здесь яко дети?
Наличие большого числа учебников, исторические оценки в которых по неизвестным, не детально разобранным и представленным причинам ПРИНЦИПИАЛЬНО отличаются друг от друга (а именно за это и выступает Познер), создаёт в понимании истории своей страны у детей и подростков сумятицу, разброд, шатание и полный бардак. (К примеру, одни будут знать, что «Сибирью богатство России прирастать будет» и станут охранять целостность страны – а другие посчитают, что жители той же Сибири или Курил, поддавшиеся на шантаж или ложь очередного «политического лидера», имеют полное право на «самостийность». И тогда в перспективе в ту же Сибирь мы станем ездить, получив предварительно визу…). Подобная ОРГАНИЗОВАННАЯ ЧЕРЕЗ ПЛЮРАЛИЗМ УЧЕБНИКОВ сумятица в понимании истории выливается в сумятицу и неразбериху в сознании. Когда люди одного поколения начинают произвольно оценивать свою историю принципиально по-разному – они и важные для себя и своей страны вещи «почему-то» будут оценивать совершенно по-разному. Вот именно такой вариант наиболее приемлем для Познера и его хозяев.
Во-первых, в этом случае они сохраняют за собой возможность «лечить больные умы» с телеэкрана. Возможность эту они сами себе присвоили, захватив телевидение, и терять её не собираются – дело это весьма доходное…
А во-вторых – Познеру и его хозяевам искренне плевать на «эту (для них она не «наша», а именно «эта») страну». Им как раз и нужно, чтобы здесь не установился твёрдый порядок, обеспечивающий прирост населения, развитие промышленности, хай-тека и вообще превращение страны в Мировую державу. Потому, что в этом случае услуги мастеров манипуляции при самом хорошем для них раскладе никому не нужны. А скорее всего с них опять же спросится за информационный геноцид народа… Ну в какой сильной и независимой стране оставят безнаказанным то, что говорят с телеэкрана подобного рода «президенты академий»!?
А перспектива ответить за свои проделки никому из них не улыбается. Вот они и стараются вовсю, чтобы сознание у наших людей не стало исправляться и чтобы люди наши и дальше воспринимали мир не таким, какой он есть, а таким, каким его показывают манипуляторы.
Получается, что создание стройной и непротиворечивой системы преподавания истории нашим детям крайне не выгодно тем, кто считает нашу психологию — «психологией с историческим изъяном». И логичное, не разрушенное, целостное и устойчивое сознание у нас и у наших детей им не выгодно.
И так будет продолжаться до тех пор, пока у нас будут такие «Времена».
Времена, 8 февраля: Главное – умело «заболтать» проблему
«…видна утрата логики. Почему изживать терроризм мы должны учиться у
Запада, где он процветает, а не у Советского Союза, где его и в помине не было?»
(С. Г. Кара-Мурза. «Страх терроризма»)
В очередной раз мы убедились: если нужно уйти от обсуждения реального вопроса, если нужно с помощью приёмов манипуляции сознанием запудрить мозги аудитории так, что бы она приняла любую абсурдную до дикости установку как совершенно разумную – Познер незаменим. Особенно – если обсуждение касается таких важных для страны и народа проблем, как терроризм и государственный суверенитет России.
1.
Обсуждение страшной трагедии, произошедшей 6 февраля в московском метро, оставило тоскливый осадок: неужели Познер считает нас всех, зрителей, свою аудиторию, тех людей, что реально становятся жертвами подобных терактов (сам Познер, естественно, в метро не ездит), полными идиотами? Неужто мы и вправду создаём впечатление столь глупых, что с нами можно обращаться подобным образом?...
Разговор постоянно крутился вокруг одной и той же установки. Познер как само собой разумеющееся говорил, что «это кавказцы во всём виноваты». И никто не решался спросить: а кто за этими самыми «кавказцами» стоит? Ведь очевидно – то, что произошло не является отдельным актом отчаяния отверженных самоубийц, разовой НЕСИСТЕМНОЙ АКЦИЕЙ. Это часть страшной и беспощадной (в полном смысле этого слова: не щадят никого сейчас и не будут щадить никого впредь) войны, которая ведётся против нашей страны и нашего народа. Акция была хорошо спланирована, умело подготовлена и грамотно проведена.
Момент проведения так же не случаен. Во-первых, сегодня на лицо попытка Закаева и Масхадова вновь обозначить старую «чеченскую государственность». Которую, между прочим, РФ в лице Ельцина и Ко признала в 1996 году, что и принесло нам неисчислимые бедствия и жертвы.
Во-вторых, резко осложнилась ситуация на Кавказе в целом. Приход к власти ставленника США Саакашвили, резкое давление на РФ со стороны США, НАТО и Европы с требованием окончательно покинуть «внешний» российский Кавказ, вывести оттуда армию, интенсивная подготовка нескольких чрезвычайно боеспособных отрядов «чеченского сопротивления» к летним операциям по всему Кавказу (Северная и Южная Осетия, Дагестан, Аджария и Абхазия) совместно со спецслужбами «отдельных кавказских» новых государств – всё это ставит нашу страну в сложное положение, особенно в этом, жизненно важном для нас регионе.
И в подобных условиях такой теракт, немедленно объявленный «чеченским следом», является исключительно эффективным приёмом против России.
Следовательно, и у организаторов нынешней кавказской заварухи, и у террористов из московского метро, и у европейских политиков, усиленно толкающих Россию «за стол переговоров» с бандюгами, у которых руки по локоть в крови, одни заказчики. Это операции одной войны, цель которой – убрать Россию и её население с лица Земли вообще.
Познер же на протяжении всей передачи однозначно перевёл весь разговор в русло «кавказской» темы. Большую часть сюжета он рассуждал о том, что «нельзя выселять кавказцев из Москвы и России – это нарушит их гражданские права» (сама постановка вопроса была настолько абсурдной, что порой у Познера даже кончались слова – он просто пожимал плечами и делал изумлённое выражение лица… Как же так, мол?!). Временами начинало казаться, что в пятницу произошел не взрыв в метро, а «погром» «кавказцев» на рынке. И сознанию аудитории требовалось немало усилий, чтобы после очередного пируэта про «ксенофобию» и «кавказцев» встряхнуться и вспомнить: так мы же, вроде бы, обсуждаем взрыв в метро!...
Оставим в покое тот момент, что эти призывы Познером специально произносились так, что бы вызвать у основной части аудитории прямо противоположную реакцию. «Если он так убеждает, что не надо выселять – так, может быть, выселять-то как раз и надо?!». То есть Познер в тонкой форме подводил дело к тому, чтобы столкнуть «русских» и «нерусских» лбами (это, кстати, излюбленная практика антироссийских сил во все времена).
