Crist, Eileen. Images of Animals: Anthropomorphism and Animal Mind. Philadephia: Temple University Press, 1999.
Dally, J. M., N. J. Emery, and N. S. Clayton. “Food-Caching Western Scrub-Jays Keep Track of Who Was Watching When” Science 312 (2006): 1662–1665.
Dawkins, Marion Stamp. Through Our Eyes Only? The Search for Animal Consciousness. Oxford, UK: Oxford University Press, 1993.
De Waal, Frans. The Ape and the Sushi Master: Cultural Refl ections of a Primatologist. New York: Basic Books, 2001.
De Waal, Frans. “What Is an Animal Emotion?” In The Year in Cognitive Neuroscience, Annals of the New York Academy of Sciences 1224 (2011): 191–206.
Foerder, Preston, Marie Galloway, Tony Barthel, Donald E. Moore III, and Diana Reiss. “Insightful Problem Solving in an Asian Elephant.” PLos One 6 (2011): e23251, doi:10.1371/journal.pone.0023251.
Gácsi, Márta, Borbála Györi, Zsófia Virányi, Enikö Kubinyi, Friederike Range, et al. “Explaining Dog Wolf Differences in Utilizing Pointing Gestures: Selection for Synergistic Shifts in the Development of Some Social Skills.” PLoS One 4 (2009): e6584, doi:10.1371/journal.pone.0006584.
Garcia, Michel-Alain. “Human Footprints in the Chauvet Cave.” International Newsletter on Rock Art, no. 24 (1999): 43.
Goodall, Jane. The Chimpanzees of Gombe: Patterns of Behavior. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1986.
Griffin, Donald R. Animal Minds: Beyond Cognition to Consciousness. Chicago: University of Chicago Press, 1992.
Herman, Louis M. “Exploring the Cognitive World of the Bottlenosed Dolphin.” In The Cognitive Animal: Empirical and Theoretical Perspectives on Animal Cognition, edited by Marc Bekoff, Colin Allen, and Gordon M. Burghardt, Cambridge, MA: MIT Press, 2002, 269–283.
Lonsdorf, Elizabeth V., Stephen R. Ross, and Tetsuro Matsuzawa. The Mind of the Chimpanzee. Chicago: University of Chicago Press, 2010.
Mann, Janet, Richard C. Connor, Peter L. Tyack, and Hal Whitehead, eds. Cetacean Societies: Field Studies of Dolphins and Whales. Chicago: University of Chicago Press, 2000.
McComb, Karen, Anna Taylor, Christian Wilson, and Benjamin D. Charlton. “Manipulation by Domestic Cats: The Cry Embedded Within the Purr.” Current Biology 19 (13): R507-R508.
Miklósi, Ádám. Dog Behaviour, Evolution, and Cognition.Oxford: Oxford University Press, 2007.
Morell, Virginia. “Dogged.” Smithsonian (October 2007): 40–42.
Morell, Virginia. “Killer Whales Earn Their Name.” Science 331 (2011): 274–276, doi: 10.1126/ science.331.6015.274.
Moss, Cynthia J., Harvey Croze, and Phyllis C. Lee. The Amboseli Elephants: A Long-Term Perspective on a Long-Lived Mammal. Chicago: University of Chicago Press, 2011.
Panksepp, Jaak. Affective Neuroscience: The Foundations of Human and Animal Emotions. Oxford, UK: Oxford University Press, 1998.
Pepperberg, Irene. The Alex Studies. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1999.
Plotknik, Joshua M., Frans B. M. de Waal, and Diana Reiss. “Self-Recognition in an Asian Elephant.” Proceedings of the National Academy of Sciences 103 (2006): 17053–17057, doi: 10.1073/pnas. 0608062103.
Proops, Leanne, Karen McComb, and David Reby. “Cross-Modal Individual Recognition in Domestic Horses.” Proceedings of the National Academy of Sciences, doi: 106 (2009): 947–951
Randic, Srdan, Richard C. Connor, William B. Sherwin, and Michael Krutzen. “A Novel Mammalian Social Structure in Indo-Pacific Bottlenose Dolphins (Tursiops sp.): Complex Male Alliances in an Open Social Network.” Proceedings of the Royal Society B, March 28, 2012, doi: 10.1098/rspb.2012.0264.
Reiss, Diana. The Dolphin in the Mirror: Exploring Dolphin Minds and Saving Dolphin Lives. New York: Houghton Mifflin Harcourt, 2011.
Schlegel, T., and S. Schuster. “Small Circuits for Large Tasks: High-Speed Decision-Making in Archerfish.” Science 319 (2008): 104–106.
Schuster, S. “Quick Guide: Archerfish.” Current Biology 17 (2007): R494–495.
Schuster, S., S. Wöhl, M. Griebsch, and I. Klostermeier. “Animal Cognition: How Archer Fish Learn to Down Rapidly Moving Targets.” Current Biology 16 (2006): 378–383.
Smolker, Rachel. To Touch a Wild Dolphin: A Journey of Discovery with the Sea’s Most Intelligent Creatures. New York: Anchor Books, 2001.
Weiner, Jonathan. Time, Love, Memory: A Great Biologist and His Quest for the Origins of Behavior. New York: Vintage Books, 1999.
Weir, A.A.S., J. Chappell, and A. Kacelnik. “Shaping of Hooks in New Caledonian Crows.” Science 297 (2002): 981, doi: 10.1126/science.1073433.
Примечания
1
В 1999 году генетические тесты доказали, что Бетховен был отцом Дилли, и это, в свою очередь, дало возможность предположить, что самцы шимпанзе каким-то образом распознают свое потомство.
2
Известно, что животные и люди развивают в себе здоровые привычки для борьбы со стрессом, поскольку они могут даже умереть, особенно после потери партнера. Существует предположение, что социальные виды сильнее переживают потерю друга или партнера. Например, темноспинные альбатросы моногамны. Они гнездятся на атолле Мидуэй и не размножаются, пока им не исполнится восемь или девять лет. Если они теряют свою половинку, они «год или два пребывают в трауре», утверждает Джон Клавиттер, биолог из Службы охраны рыбных ресурсов и диких животных США в Мидуэй. По словам ученого, «только после этого они начнут исполнять брачный танец, чтобы попытаться найти другого партнера».
3
В 1992 году ведущий журнал по вопросам неврологии Brain, Beha-vior and Evolution официально объявил об окончании использования шкалы природы в статьях, обсуждающих эволюцию мозга. В журнале говорилось, что «следует избегать неточных, субъективных дескрипторов, таких как “высшие” и “низшие”, когда речь идет о группах животных».
4
Чарльз Абрамсон, сравнительный психолог и историк в Университете Оклахомы, считает, что афроамериканский ученый Чарльз Генри Тернер провел много экспериментов, доказывающих, что достаточно большое количество насекомых – муравьи, пчелы, тараканы и пауки – имеют способность к обучению. Абрамсон считает исследования Тернера «основой для всех последующих исследований касательно наличия способностей к обучению у насекомых». Многие из работ Тернера ученые цитируют и сегодня, хотя они были опубликованы в конце XIX – начале XX века. Тернер получил докторскую степень в области зоологии в университете Чикаго, но так и не был принят на работу ни в один университет, несмотря на то, что неоднократно подавал заявки в профессуру. Он преподавал на старших курсах научной школы и параллельно проводил свои новаторские исследования, три из которых были опубликованы в журнале Science еще при его жизни.
5
В 2008 году ученые из Принстонского университета обнаружили, что бактерии способны обучаться и «предсказывать» будущие изменения условий внешней среды, как собаки Павлова научились «предсказывать» появление пищи, когда раздавался звонок. В эксперименте исследователей колонии кишечной палочки были помещены в специальные камеры, в которых сначала повышали температуру, а затем снижали содержание кислорода. В результате микроорганизмы «научились» заранее перестраивать свой метаболизм под нехватку кислорода, прежде чем начинала повышаться температура. «Ассоциативное обучение у собак и людей происходит в течение всей их жизни и включает в себя изменение силы связей между нейронами в головном мозге, – говорит Саид Тавазойи, ведущий ученый этого исследования. – Тот процесс обучения, который мы обнаружили у микроорганизмов, происходит в периоды смены нескольких поколений и влечет за собой изменения на генетическом уровне. Тем не менее в основе этого процесса лежат все те же основные принципы ассоциативного обучения».
6
Тим Каро и Марк Хаузер, двое известных когнитивных этологов, в 1992 году разработали новое определение для понятия «обучение животных», которое Фрэнкс использовал в своем эксперименте: «Можно сказать, что индивидуальный субъект А [учитель] обучает, если он изменяет свое поведение только в присутствии наблюдателя, B [ученика], с некоторыми затратами или, по крайней мере, без получения непосредственной выгоды для себя. Поведение субъекта А поощряет или наказывает поведение субъекта B, или передает опыт субъекту B, или служит примером для субъекта B. В результате субъект B получает знания, или приобретает навык, в более раннем возрасте и быстрее и эффективнее, чем это произошло бы само по себе, или же не учится ничему».
7
Бег в тандеме был впервые описан в 1896 году Готфридом Агатоном Адлером, и Эдвард Уилсон решил именно так назвать подобное поведение муравьев.
8
Чтобы найти дорогу, моряки используют навигацию, записывая расстояние и направление для определения местоположения в водном пространстве. Таким образом, они знают, где они находятся по отношению к той точке, из которой пришли.
9
Из своих исследований я узнала, что первые два документа, в которых шла речь об индивидуальности у животных, были опубликованы в 1993 году. В первом речь шла об индивидуальности у рыб, во втором – об индивидуальности у осьминогов. В настоящее время биологи все чаще признают факт, что у всех животных есть личности, которые демонстрируют последовательные индивидуальные различия в поведении. Существуют даже ученые, которые изучают наличие индивидуальности у животных. Они исследуют гены, пол, жизненный опыт и экологические условия, которые влияют на формирование личности у животного. Так, некоторые животные оказываются слишком трусливыми и предпочитают просто плыть по течению, в то время как другие, чересчур бесстрашные и смелые, рвутся в бой без малейших проявлений страха. Естественный отбор сохраняет разнообразие типов личности, потому что в некоторых ситуациях лучше спрятаться и проявить осторожность, а в других ситуациях намного лучше проявить находчивость и смелость.
10
Американский профессиональный баскетболист, атакующий защитник Los Angeles Lakers, выступающий в НБА. – Примеч. пер.
