Мировое сообщество выработало свое отношение к формированию сексуальной культуры в процессе половой социализации, создав определенные концепции: теологическую, биологическую, биолого-психическую, социоэтническую, гедонистическую, психогидравлическую, магнетическую и социокультурную, — в которых видится два полюса: а) метафизический, возводящей сексуальные проявления на пьедестал пансексуальности; б) аскетический, исключающий важность секса в человеческой активности.
В России вырисовались следующие подходы к деятельности по реализации социокультурной концепции формирования сексуальной культуры: 1) медико-социальный; 2) психологический; 3) репродуктивно-контрацептивный; 4) сексопатологический; 5) просветительский; 6) гениколого-контрацептивный; 7) нравственно-половой. Каждый из них имеет право на существование и применение по ситуации, но предпочтением в армейской среде пользуется институциональный подход.
В настоящий период половое воспитание до призыва или заключения контракта с армией проводится в следующих вариантах: а) обязательное, б) приветствуемое и узаконенное, но не распространившееся по всей территории страны, в) официально одобренное, но не применяемое, г) не запрещенное, но фактически и не развивающееся, д) лишь продекларированное. Каждый из них получил определенное распространение, но не стал общим эталоном. Поэтому военнослужащие первыми поставили вопрос о необходимости институционального сексуального воспитания, просвещения и половой социализации в армии в целях повышения уровня собственной сексуальной культуры.
В процессе формирования сексуальной культуры социализация представляется как общее, половая социализация – как особенное, а половая социализация военнослужащих – как единичное. При этом существуют две основные формы половой социализации: опосредованная и непосредственная (целенаправленное просвещение, воспитание, обучение и усвоение).
Половая социализация и просвещение военнослужащих осуществлялись прежде исключительно опосредованно, а половое воспитание полностью отсутствовало до запретительно-репрессивного периода. С институционализацией сексуальной культуры военнослужащих возникают элементы прямого полового воспитания и полового просвещения, но преимущество, как и раньше, отдается опосредованной половой социализации военнослужащих. В современный период, по мнению автора, предпочтение должно отдаваться использованию возможностей всех форм половой социализации.
Анализ формирования и освоения сексуальной культуры военнослужащих позволяет рассматривать их социокультурное половое развитие как результат опосредованной и направленной половой социализации. В армейских условиях, как и в стране, организация полового воспитания, прямая половая социализация и просвещение сегодня по-прежнему носят спорадический характер и осуществляются прагматически: кто хочет и может, участвуют в этом роде деятельности.
Поиски и эксперименты в повышении уровня сексуальной культуры военнослужащих предполагают разнообразие подходов, моделей, направлений и форм. Определенных успехов добиться в этой области достаточно трудно, но при этом необходимость создания системы полового воспитания в армии остро не стоит. Это прерогатива государственного образования и просвещения. А в Вооруженных Силах РФ ее могли бы вести специально подготовленные профессионалами психологи, сексологи, валеологи, социальные работники и педагоги при активном участии командиров и начальников.
Суть работы по повышению уровня сексуальной культуры при этом должна сводиться к оптимизации прямой половой социализации военнослужащих и регулированию её институциональными средствами. Институциональная половая социализация военных представляет собой процесс освоения норм и ценностей, регулирующих сексуальные отношения и поведение военнослужащих в сообществе, где через прямое и (или) косвенное воздействие на индивида (пару, социальную группу) формируется институциональная сексуальная культура.
Институциональная половая социализация военнослужащих представляет собой часть общего процесса социализации вообще, обеспечивающей сексуальное развитие мужчин и женщин с нравственной, физической, умственной, эстетической точек зрения. Она не ограничена рамками воздействия на соматические, физиологические, психические и поведенческие стороны сексуальности и проявляется в социокультурном половом развитии степенью освоения знаний, ценностей и норм сексуальной культуры. Объективная необходимость оптимизации этого процесса диктуется современным уровнем сексуальной культуры военнослужащих и отсутствием целенаправленной воспитательной работы в гражданских учреждениях.
Таким образом, одна из ключевых задач реформирования Вооруженных Сил России на современном этапе состоит в оптимизации социокультурного полового развития военнослужащих, которая должна представлять собой совокупность взаимосвязанных, обусловленных объективными и субъективными факторами институциональных компонентов и структурных связей, обеспечивающих единый, целостный, непрерывный процесс формирования и повышения у личного состава и членов их семей сексуальной культуры.
Среди приоритетных направлений повышения уровня сексуальной культуры военнослужащих наиболее оптимальными и действенными являются организационно-практическая, информационно-просветительская научно-исследовательская работа в условиях: демократизации воинской службы, изменения материального положения военнослужащих, изменений в сфере их ответственности за культурно неприемлемое сексуальное поведение, подготовки специалистов и организации просвещения военнослужащих по основам сексологии. При этом стратегическим направлением и целью социокультурного полового развития военнослужащих, осуществляемого институциональными формами и средствами, является повышение уровня их сексуальной культуры.
Важнейшими предпосылками институционализации сексуальной культуры военнослужащих в период прохождения службы в Вооруженных Силах являются:
1) возникновение социальных потребностей в изменении сложившегося сексуального поведения и половых отношений в среде военнослужащих, обусловленных современным уровнем сексуальной культуры;
2) изменение социокультурного развития Вооруженных Сил РФ в связи с их реформированием, предполагающим создание необходимых организационных структур для регулирования процессов формирования сексуальной культуры военнослужащих;
3) интернализация военнослужащим новых социальных норм и ценностей половой жизни, формирование на их основе системы сексуальных потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий.
Заключение
Настоящая книга о сексуальной культуре военнослужащих Вооруженных Сил РФ – первое исследование гносеологических, аксеологических и методологических проблем социокультурного полового развития представителей данной социально-профессиональной общности. Выступая, по существу, частью социокультурной сексологии, это направление научных изысканий изучает сексуальную культуру в объеме структурных спецификаций определенного социального института. Тем самым работа автора является демонстрацией своеобразного опыта приобретения автономности теории сексуальной культуры в рамках сексологии.
Если в первые годы становления сексологии преобладал биолого-медицинский подход, то со временем добавились социально-психологический, социокультурный – и нет видимых границ приостановления данного процесса. Бурный рост исследований в различных направлениях, изменение подходов, повышенное внимание со стороны общественности и ученых к интимной сфере человеческих взаимоотношений, отмечающееся в двадцатом веке, предполагают появление новых аспектов науки и нового ее структурного деления. Вопросы классификации видов сексологии по отдельным признакам ещё ждут своих исследователей.
Мировоззренческое засилье медико-биологического, психолого-поведенческого и историко-педагогического интерпретирования интимных вопросов человеческого существования ограничивают познание сексуальной культуры рамками отдельных дисциплин. Между тем самоидентификация сексуальной культуры означена возникновением ряда теоретических новаций, таких как философия любви, философия пола, телесная культура и прочее. А складывающийся в конце XX столетия дисциплинарный плюрализм привел к постановке вопроса о единообобщающем и собирательном смысле всех разделов этих и других знаний. Решить эту задачу в рамках одной книги или исследования исключительно сложно. Но провести анализ процессов утверждения сексуальной культуры одного из социальных институтов – социально-профессиональной общности военнослужащих – задача более реальная.
