Что касается репутации, то тренеру надо беречь ее особо. Тут в его поведении важен каждый штрих. Например, как он одевается. Конечно, тренера, как говорится, «по платью встречают, по уму провожают». Однако считаю, что ему важно всегда иметь аккуратный внешний вид. Одеваться «сверх моды на вершок»? Встречал таких тренеров, да что-то не сразу хочется им доверять. Возникают мысли о стремлении к показухе, о нескромности. Люблю тренеров, всегда по-спортивному подтянутых. Не помешают ему стройная осанка и легкая походка. Ведь мы, тренеры, первые пропагандисты спорта, и наша внешность – тоже своего рода агитация.
Особой собранности, культуры требуют от тренера занятия с командой. Повидал я тренеров, разряженных по-петушиному, надушенных, напомаженных, будто собрались они не на тренировку, а в театр. И думалось: а как же такой тренер будет вместе со спортсменами бегать, прыгать, показывать новые упражнения? Ведь он, чего доброго, запачкает свой костюм…
Видел я и таких тренеров, которые в дождь, в непогоду на тренировку приходят с зонтиком, обходят лужи, выбирая местечко посуше, а игроков заставляют кувыркаться в грязи. Как может такой тренер быть близок и симпатичен хоккеистам?
Нашим хоккеем выпестована целая плеяда замечательных игроков. Вспомним хотя бы Всеволода Боброва, Николая Сологубова, Николая Пучкова, Валерия Харламова. Сегодня свой талант щедро дарят зрителям Владимир Крутов, Вячеслав Фетисов, Сергей Макаров… И вот что я заметил. Особая популярность, долгая память людей обеспечены тому спортсмену, кто скромен на арене и вне ее. Эти качества – скромность, порядочность, рыцарство – воспитывает в игроках тренер. И прежде всего – личным примером.
Тренер всегда должен внимательно контролировать свое поведение, но особенно в тех случаях, если команда его выигрывает. Испытание успехом – серьезный экзамен. К иному из коллег после победы его подопечных лучше не подходить. Будет говорить с тобой свысока, не произносить слова, а изрекать истины. Да и походка у него как будто другой стала, и нос торчком – смотрите, мол, какой я. Но я-то знаю, что от такого тренера успех неминуемо отвернется. В спорте зазнайство всегда карается.
Хочу поднять еще один вопрос. Должен ли тренер участвовать в распределении материальных благ среди игроков команды? Наверное, должен. Но одно дело, если тренер влияет на размер вознаграждения хоккеистов, поощряя одних, наказывая других, помогает спортсменам улучшить свои бытовые условия. И совсем другое, если материальными ценностями он распоряжается самолично, бесконтрольно.
Скольким тренерам – и достаточно талантливым – было отказано в доверии и игроками, и спортивной общественностью! А причина одна – финансовые злоупотребления. Тренер должен быть особо щепетилен. Строгое соблюдение законов, полная гласность в вопросах поощрения и наказания хоккеистов – это должно стать нормой жизни команды.
Известно, что авторитет тренера зарабатывается личным трудом, воспитанием выдающихся игроков, успехами команды. Но не только этим. Чем же еще? Общественной деятельностью тренера. Если тренер активно относится к жизни, то он участвует в проведении различных семинаров, передавая свой опыт и знания более молодым коллегам, в работе тренерского совета, постоянно встречается с любителями хоккея на заводах, фабриках, в армейских частях и подразделениях. Как правило, в таких встречах, своего рода отчетах, принимают участие и ведущие хоккеисты команды.
Некоторые тренеры, если им предстоит такая встреча, упоминают о ней с ноткой сожаления. Вот, мол, приходится напрасно время терять. Полагаю, эти тренеры не правы. Твои выступления, тренер, нужны не столько любознательным болельщикам, сколько тебе самому. Ведь это возможность проверить себя, выслушать не только добрые пожелания, но и претензии к твоей работе, что, не исключено, поможет вовремя внести коррективы в подготовку команды.
Общественная деятельность тренера – это также и выступления в печати, по радио и телевидению – не проходит мимо внимания игроков, испытывающих за своего тренера чувство, близкое к гордости.
Профессия тренера сродни учительской. Но деятельность его многим отличается от преподавательской. В школе, в институте преподаватель передает ученикам свои знания, а затем, проверяя, как они усвоены, ставит школьникам или студентам оценки. Тренер свои теоретические познания, свои замыслы должен воплотить в действия игроков. Каждый игрок обязан четко и в то же время творчески исполнить свою роль по сценарию, созданному тренером.
Конечно, в ходе тренировочной работы многое уточняется, модернизируется. Но итог всему – игра хоккеиста, звена, команды. И оценки получают не только хоккеисты, но и тренер. Их ставит игра, зритель. Не выполнило звено нападающих тренерское задание, не сумев нейтрализовать нападающих соперников, несколько раз «проваливалось», позабыв наладить в средней зоне прессинг, поставить заслон на рубеже своей синей линии – виноваты, конечно же, игроки, исполнители. Но виноват и тренер. Недостаточно квалифицированно, доходчиво для спортсменов провел тренировки или дал спортсменам непосильное задание, оказавшееся им не по плечу. А возможно, неверно скомпоновал звено.
В последние годы в наших командах появились тренеры, которые мнят себя начальниками, используя в общении с игроками лишь свою власть. И с ее помощью укрепляют свой авторитет.
Это – крайность. В команде, где взаимоотношения игроков с тренером лишены демократических начал, хоккеисты не в состоянии сполна проявить свое творчество.
Другая опасность в тренерской работе – формализм. «Я предупреждал», «я советовал»… а игроки, мол, пусть сами заботятся о своем мастерстве. Нет искренности, заинтересованности тренера в судьбе спортсмена…
Тренера должно волновать все, что касается хоккеиста. И то, как растет его индивидуальное мастерство, и его нравственный облик, и дела в семье, а также успехи в учебе, общественной деятельности. Тренер всегда должен помнить, что призван воспитать не только сильного хоккеиста, но и достойного человека.
И последнее. Мне, прожившему бурную и счастливую жизнь в спорте, хочется пожелать молодым коллегам ценить время, тратить его с пользой для себя и хоккея. А время, как сказал О. Бальзак, это капитал работника умственного труда. А вот еще несколько высказываний «великих мира сего» о том, что полезно знать каждому тренеру: «Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай». Это сказал, конечно же, А. П. Чехов. Замечательный русский критик Д. И. Писарев сто лет назад написал фразу, звучащую и сегодня удивительно современно: «Жить на белом свете – значит постоянно бороться и постоянно побеждать». А заключить этот маленький раздел книги мне хочется словами великого Гёте: «Лишь тот достоин жизни и свободы, кто каждый день идет за них на бой».
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
