Читаем без скачивания Марсианин - Александр Богатырёв

— Что, настолько хорошо наши там воевали?

— Американцы просто не ожидали, что там окажется настолько хорошо подготовленная сила. Ожидали нечто типа местных партизан и сильно деморализованных местных военных, а вышло прямо наоборот. Ну и эффект неожиданности послужил тому, что американцы сразу понесли очень большие потери. К тому же, я уже говорил, наши там воевали весьма изобретательно. И местных партизан ещё обучили.

— В смысле, «изобретательно»?

— В прямом. Они прямо на месте изобретали такие методы борьбы с противником, что американских вояк, думаю, по сию пору жуткие кошмары по ночам мучают! J Ведь я же говорил: наши не воюют, а решают ПРОБЛЕМУ, причём с применением всех наличных знаний и подручных средств. И решения проблем бывали ну очень нетривиальные. У противника было полное впечатление, что против них воюет чуть ли не вся местная Природа.

— Они там чё, типа магии применили? — пошутил первый.

— Нет. Просто свои знания. А выглядело это как настоящая магия. После, уже при «разборе» всех «приколов» что наши там наворотили, кто-то заметил, что часто высшая технология мало чем отличается от Магии. Также мало отличается от магии массированное творческое применение Знаний против кого-то или чего-то. Чем наши и прославились. Ведь наших людей изначально обучают не только Знания иметь, но и творчески их применять. Вот это их творчество и выглядело со стороны американского войска как сплошная магия!

— Интересная точка зрения.

— Куда уж более! У нас тут есть книжка про это самое. Один учёный написал, что в этом Корпусе воевал… Да и западные исследователи тоже об этом много написали уже после, по следам событий. Мы же, немедленно использовали эти факты в чисто пропагандистских целях.

— Каким образом?

— Да очень просто! Противопоставили их систему образования нашей. У нас не просто дают Знания, но и учат их применять. Всех учат. Причём не просто применять, а применять массово, творчески и во взаимодействии с группой. Получается так, что вся группа или сообщество превращается в некий НИИ по решению букета проблем. На Западе же, очень хорошее образование и уровень творчества получают только представители элиты. Поэтому у них и в обществе и в армии такое сильное расхождение: элита и командование — творческие, а все остальные тупо подчиняются. Даже если очень большие знания имеют, то применяют их только в очень узких рамках. Тех, что их обучили применять обращаясь с техникой.

— Хе! Зря эту тайну выдали — книжками.

— Не. Не зря. Им она не впрок.

— Почему?!

— Если они введут нашу систему образования у себя, их мир просто «кончится».

— Чё, сдохнут от переизбытка знаний?

— Почти так.

— Это как?!

— Просто! У них общество конкурентное. Следовательно, элита должна обезопасить себя от излишней конкуренции «снизу». Поэтому у них и образование в школах из двух «коридоров». Один «коридор» для элиты — там образование как у нас в Союзе. Качественное, а другое для «всяких прочих». Для «рабочего скота». Там воспитывают тупиц[44]. Если ликвидировать эту систему и ввести нашу, то конкуренция раздерёт их общество в клочья.

— Почему раздерёт? Не понял!

— «Элементарно Ватсон!» Посуди сам: если «рабочий скот» будет иметь качественное образование, то он вступит с элитой в конкуренцию НА РАВНЫХ… Ведь конкуренция, это не наше соревнование, когда есть победители, но нет побежденных. В соревновании, если кто-то победил, то он делится полученными знаниями и достижениями с остальными. Поэтому, те, кто не победил ничего не теряют. Только приобретают. Только победитель получает вдвойне — ещё и славу, почёт. В конкуренции же, если кто-то побеждает, то победитель изничтожает побеждённого. Морально, материально, а иногда и физически. Побеждённый теряет, и иногда всё. А теперь представь, что в таких условиях — условиях конкуренции и высокой творческой активности ВСЕХ граждан, будет развиваться общество…

— Да уж… Трындец будет.

— Вот потому у них и «разделение труда» — одни придумывают, а другие тупо исполняют.

— Угу. Видел я это… У нас уже скоро совсем разучатся что-то делать. Образование уже или узкоспециальное, или никакое…

— Да мне уже «донесли» что у вас мало кто «руками» работать умеет. Всё больше языком трепать. А если что случается, — «специалиста» зовут. Ну, это не так удивительно и не так неожиданно. Мы это на Западе наблюдаем.

— А у вас, что не так? Разве что-то подчинить вы сами делаете? Например, автомобиль починить, телевизор, компьютер…

— Да, действительно, у нас есть специализированные бригады и центры по ремонту оборудования и содержанию разных систем. Например, города. Но что-то для себя сделать и позвать как у вас «специалиста» у нас считается зазорным. Потому таких бригад «для населения» очень мало. Просто хватает, потому и мало. А творчество в области науки и техники у нас всё общество охватывает.

— Что, даже лампочку, ввинтить и то творчество прошибает?

— Ну, иногда и такое бывает… — хохотнул брат.

Немного помолчали. Первый переваривал информацию. Но после нашёл ещё один повод.

— Слушай, я тут вот на что обратил внимание — ты постоянно говоришь так, как будто у нас побывал. Это так?

— Так ты чё! Я о существовании самого Проекта и вообще о Линиях Вероятности только позавчера узнал.

— Так откуда у тебя такие познания о нашем мире?

— Ну так… это просто! — удивился «второй».

— Поясни, а то «недогоняю».

Второй отметил про себя этот новый жаргонизм и усмехнулся.

— Всё очень просто. Мы ведь тут уже давно охвачены мировыми информационными сетями. И мы имеем представление о том, чем и как живут наши ровесники на Западе. Иногда и общаемся через Сеть.

— А почему «иногда»? запрещают что ли?

— Да нет, не запрещают. Просто не интересно.

— Не интересно?!!!

Второй пожал плечами и решил пояснить чуть подробнее.

— Да если сравнить их Интернет и нашу Сеть — это две большие разницы, как говорят в Одессе. У них больше просто трёп ни о чём, торговля и порнуха. В нашей Сети, больше половины объёма передачи данных — разнообразное творчество. Даже если просто треплется народ, да и то чаще всего по какому-то делу. Просто дела житейские тоже обсуждают, но меньше. Чаще тут это по телефону или при встречах. Вот потому нам и не интересно с ними общаться. «Разные миры», так сказать.

Первый, услышав эту тираду неожиданно нахмурился.

— Да уж… — мрачно вымолвил он, — если вам не интересно…

— А чё так мрачно? Ну неинтересны они нам…

— Так ведь я же почти что оттуда.

— Ну и что?

— Чую тяжко будет мне встроиться в ваше общество.

— Не переживай! Сможешь. Мы тебе поможем.

— Думаешь, что я смогу вот так стать таким как вы?

— А почему бы и нет? Наши психологи утверждают, что это лишь вопрос среды обитания. Человек существо весьма адаптивное.

— И я буду таким же знающим и творческим?

— Конечно.

— И мне хватит областей применения своих способностей?

— Всем хватит. Просторов для освоения ныне весьма много.

— А когда Земля кончится, чем заниматься будем?

— Дык… уже кончается.

— Дык ото ж!

Обоим понравилось такое проявление одинаковости лексики и реакции что они глянули друг на друга, и рассмеялись. Когда же отсмеялись второй продолжил.

— Так есть же глубины океана, ну и…

Брат-2 красноречиво взглядом указал в небо. Чистое, звёздное небо, где также ярко как и прежде сияло «ожерелье».

— Там, для приложения сил любого из нас — неограниченное поле деятельности.

— Ну ты романтик! Там пока очень мало людей работает. Я интересовался.

— Скоро будет много.

— Сомневаюсь.

— А ты несомневайся! Лет десять назад многие сомневались, что мы в ближайшие двадцать лет поставим базу на Марсе и будем делать экспедиции в пояс астероидов.

— А что, уже и ТУДА летали?

— В «пояс»?

— Ну да…

— Пока нет, но уже готовимся. Есть корабль. Уже подняли на орбиту. Есть экипаж. Как только закончатся испытания и тесты — будет полёт. Готовим начало освоения пояса астероидов. А с ним уже и людей в космосе станет очень много.

— Аффигеть!!!!

— А то ж!

— Ёлы-палы! У нас, то, что вы делаете только в научной фантастике есть. Да и то, ныне её не сильно уважают. Больше фэнтези читают.

— А это что такое — «фэнтези»?

— Ну,… что-то типа сказки для взрослых дегенератов. Мечи, там, магия, волшебники, драконы и прочая мура…

— А-а! Вот оно что! У нас же все сказки какие-то более научные что-ли…

— А что, разве у вас фантастику не пишут?!

— Пишут. Научную. А сказки — для детей. Да и дитятки ныне пошли такие, что больше предпочитают фантастику читать, чем сказки.