Когда думаешь о социалистическом отношении к труду, так прежде всего ставишь перед собой задачу, как нам поднять качество всей нашей работы. Мы часто говорим, что библиотеки должны быть центром политического просвещения и народной культуры. А что мы делаем для этого? Достаточно ли мы думаем о том, как это сделать? Тут у нас очень много недочетов, и полагать, что мы все вопросы разрешим быстро, что если мы будем вовремя приходить на работу, так все уже будет сделано, — неверно. Дело сложнее, и нужно продумать, как подходить к каждому вопросу, чтобы действительно поднять всю нашу работу на ту высоту, которой от нас требует Советская Конституция. Тогда работа всех политпросветучреждений — библиотек, школ взрослых, клубов, музеев — развернется гораздо шире, гораздо глубже. Больше будет общественного внимания к этой работе, которая органически связана с вопросами агитации и пропаганды, которая помогает партийным организациям лучше изучать запросы масс, выявлять их инициативу, повышать знания.
Социалистическая организация труда будет влиять на быт, окультуривать его.
Мы, просвещенцы, глубоко радуемся принятым постановлениям партии и правительства и сделаем все, что в наших силах, для повышения производительности труда, для повышения качества нашей работы.
1939 г.
ПРИМЕЧАНИЯ
В седьмой и последующие два тома настоящего издания Педагогических сочинений Н. К. Крупской включены ее высказывания по основным вопросам политико-просветительной работы. Так до 1945 г. называлась у нас массовая политико-воспитательная и образовательная работа среди широчайших масс взрослого населения, проводившаяся при активном участии самих масс; она велась избами-читальнями, клубами, библиотеками, народными домами, музеями, а также различного типа кружками, курсами и школами для взрослых (начиная с пунктов по ликвидации неграмотности и кончая рабочими университетами и коммунистическими высшими учебными заведениями). Главной целью политико-просветительной работы было вооружение трудящихся знаниями, необходимыми для сознательного участия в политической и хозяйственной жизни страны, в строительстве социализма. С 1945 г. все виды этой работы стали называться культурно-просветительной работой и организационно перешли в основном в ведение Министерства культуры и Министерства просвещения, а также ВЦСПС.
Всю воспитательную и образовательную работу в нашей стране, как детей, так и взрослых, Н. К. Крупская рассматривала в тесной взаимосвязи, как стороны единого процесса воспитания нового человека — активного и сознательного строителя коммунистического общества, как неразрывные части единой государственной системы народного образования в СССР. Она подчеркивала, что разрыв между работой школьной и политпросветской недопустим: «Здесь одна балка должна крепить другую», — часто повторяла Надежда Константиновна.
В статьях и выступлениях Н. К. Крупской, публикуемых в настоящем томе, всесторонне рассматриваются цели, задачи и содержание политпросветработы, ее место в строительстве коммунистического общества, организационные основы, система культурно-просветительных учреждений в СССР.
Содержание последующих томов составляют статьи и выступления Н. К. Крупской о работе библиотек, изб-читален, музеев, клубов и других культурно-просветительных учреждений (т. 8-й), а также о работе школ взрослых всех типов и о самообразовании (т. 9-й).
Вопросам политико-просветительной работы Н. К. Крупская отводила видное место во всей своей практической и теоретической деятельности, поэтому освещение их читатель найдет также и в предшествующих томах настоящего издания (см. Предметно-тематический указатель к каждому тому).
Материалы в седьмом томе даются в хронологической последовательности.
1918–1920
ЗАДАЧИ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Впервые опубликовано в газ. «Известия ВЦИК» № 20 и 21 от 26 и 27 января 1918 г. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
Внешкольным образованием в дореволюционное время и в самые первые годы Советской власти называлась та культурно-просветительная работа среди взрослого населения, которая велась в библиотеках, клубах, народных домах, музеях, школах и курсах для взрослых. До Великой Октябрьской социалистической революции она имела ограниченный объем и носила по преимуществу чисто культурнический характер.
После Великой Октябрьской социалистической революции внешкольное образование приобрело государственное значение, стало важнейшим средством удовлетворения острой потребности народных масс в знаниях и культуре. Изменилось его содержание — началась борьба со старым культурничеством, за связь внешкольного образования с политической жизнью, со строительством социализма. При Наркомпросе был создан внешкольный отдел во главе с Н. К. Крупской. В связи с этим она писала: «Название было старое, но суть работы внешкольного отдела была уже работой политпросветской, связывавшей культурную работу с политической агитацией и пропагандой» (см. стр. 677 настоящего тома).
Когда гражданская война приближалась к концу и началась перестройка народного хозяйства на социалистической основе, особенно остро встал вопрос о связи просветительной работы с политикой партии и Советской власти. Соответственно этому с 1920 г. внешкольное образование получило название политико-просветительной работы, внешкольный отдел Наркомпроса был реорганизован в политико-просветительный отдел, а в конце года на основе декрета Совета Народных Комиссаров от 12 ноября 1920 г. был создан при Наркомпросе Главный политико-просветительный комитет республики (Главполитпросвет) Его основной задачей было объединение всей политико-просветительной работы в стране, какими бы ведомствами и организациями она ни велась, и сосредоточение ее на обслуживании политического и экономического строительства страны. Председателем Главполитпросвета была назначена Н. К. Крупская. (В 1930 г. в связи с реорганизацией Наркомпроса Главполитпросвет прекратил свое существование.)
О ПРОЛЕТАРСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Впервые опубликовано в газ. «Правда» № 53 от 23 марта 1918 г. "Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, г. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
Свое отношение к Пролеткульту и его идеологии Н. К. Крупская выразила также в статьях: «Несколько слов о Пролеткульте» и «Пролетарская идеология и Пролеткульт» (см. стр. 58–62 и 139–144 настоящего тома).
ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В НОВОМ СТРОЕ
Доклад на I Всероссийском съезде по просвещению, который проходил в Москве 26 августа — 4 сентября 1918 г.
Впервые доклад опубликован в журн. «Народное просвещение», ежемесячный орган Наркомпроса, 1918, № 4–5. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М.—Л., Учпедгиз, 1932.
ЗАДАЧИ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВЕТСКОЙ РОССИИ
Впервые опубликовано в журн. «Внешкольное образование», 1919, № 1. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД ПО ВНЕШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Впервые опубликовано в журн. «Народное просвещение», еженедельный орган Наркомпроса, 191§, № 33. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
I Всероссийский съезд по внешкольному образованию проходил в Москве с 6 по 19 мая 1919 г. В программу работы съезда входили вопросы: 1) о связи внешкольной работы с работой политической; 2) выработка «Положения об организации дела внешкольного образования в РСФСР»; 3) о ликвидации неграмотности; 4) об отдельных видах работы: о библиотеках, школах взрослых и др.; 5) организационные вопросы. На съезде выступил В. И. Ленин с приветственным словом и с большой речью «Об обмане народа лозунгами свободы и равенства» (см. Соч., т. 29, стр. 305–346).
См. также в настоящем томе доклад Н. К. Крупской на этом съезде на тему «Текущий момент и внешкольное образование» и статью «К итогам съезда».
ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ И ВНЕШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Доклад на I Всероссийском съезде по внешкольному образованию. Впервые опубликован в журн. «Внешкольное образование», 1919, № 4–6. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
См. прим. к предыдущей статье.
К ИТОГАМ СЪЕЗДА
Впервые опубликовано в журн. «Внешкольное образование», 1919, № 4–6. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М. — Л., Учпедгиз, 1932.
ДЕНЬ СОВЕТСКОЙ ПРОПАГАНДЫ
Впервые опубликовано в газ. «Известия ВЦИК» № 163 от 26 июля 1919 г. Печатается по Собр. соч. Н. К. Крупской, т. II, М.—Л., Учпедгиз, 1932.
О РАБОТЕ В ДЕРЕВНЕ В ОБЛАСТИ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Доклад на I Всероссийском совещании по работе в деревне, созванном 15–20 ноября 1919 г. Отделом по работе в деревне ЦК РКП (б). По болезни Н. К. Крупская не могла принять участия в работе съезда. Текст доклада прочитан ее заместителем по внешкольному отделу Н. Н. Колесниковой.
