Очень часто двенадцатилетние лидируют в детских группах. Одиннадцатилетние – провокаторы, зачастую они могут управлять подростками тринадцати-четырнадцати лет, используя их слабые места – подсмеиваться над их влюбленностью.
В двенадцатилетних девочек обычно влюбляются мальчики постарше, а те с королевским восторгом кокетничают с ними. Мальчики этого возраста легко могут приобщиться к плохим привычкам, желая выглядеть взрослее, наравне со старшими ребятами.
На открытом Космическом канале дворовые проблемы проскальзывают мимо двенадцатилетних подростков, они в этом возрасте стремятся к мастерству в своих избранных сферах деятельности: в музыкальных, художественных, спортивных школах. Раньше в селах, где не было таких возможностей, подростки с открытым Космическим каналом обучались мастерству своих отцов, бабушек и дедушек. Девочки шили, вышивали, рисовали, пели, занимались хозяйством, осваивая навыки домоводства. Мальчики также приобщались к сельскому быту, занимались с отцом или дедом пчеловодством, садоводством, огородничеством и т. д. К сожалению, сегодня на селе это редкость, плохие привычки цивилизации утопили село в непробудном алкоголизме, поэтому учителей добрых дел для детей из родственников не выходит.
Раскрытие Желтого энергетического центра Космического канала у детей
Чтобы помочь ребенку раскрыть Желтый энергетический центр Космического канала, необходимо приучить его к ответственности за себя и свое государство. Начните с учебы, поручений по дому, чистоты в комнате и т. д.
• Помогите вашему ребенку уменьшить его стремление к первенству в своем деле, дайте ему понять, что нет необходимости обязательно занимать первые места в спорте, музыке или в кружке, который он посещает. Вы его и так любите и цените уже за то, что он есть и занимается интересным делом. Главное, чтобы занятия ему самому нравились, чтобы он все делал с удовольствием, с пользой для здоровья и общего развития.
• Следите за тем, чтобы ребенок умел дружить со сверстниками. Объясните ему, что достижения и результаты нужны не столько детям, сколько их преподавателям и учредителям. Учредителям результаты нужны для понимания того, что все усилия не напрасны. Преподавателям требуется сама динамика процесса, которая привела к результату, она нужна для выработки новых принципов и методов работы.
• Научите ребенка заниматься любимым делом, не обращая внимания на достижение высоких результатов. Когда у него пройдет страх того, что он не достаточно хорош в своем деле, он с легкостью сможет попробовать заняться чем-то другим.
• Освободите ребенка от сектора «нужности», где все нужно и необходимо для кого-то. Дайте ему понимание того, что хорошо, приятно, нравится, умно по отношению к нему самому.
Играем с ребенком
В этом возрасте дети особенно пытливо интересуются финансовыми возможностями родителей, родственников, ваших друзей. Им становится интересно, какую зарплату получают депутаты, министры, президент и просто их учителя. Не пугайтесь такого детского любопытства, для Желтого уровня это нормально и даже хорошо. Ребенок пытается ориентироваться в пространстве жизни, примеряя на себя ее условия. Он, анализируя свои возможности, выбирает свой жизненный путь. Помогите ему в этом.
• Пригласите к ребенку его друзей, желательно одноклассников. Предложите им поиграть в профессии (дети выбирают сами). Если предложений будет несколько, установите очередность. Превратите игру в театрализованное представление, чтобы дети смогли высказать свои позиции к тому или иному делу.
• Предложите им стать предпринимателями. Пусть они попробуют рекламировать свой товар, пусть определят ему цену, при этом дети должны попробовать оценить покупательские способности игроков. Что они сделают в разных ситуациях, если у кого-то нет средств, а хочется купить товар? В эти игры можно играть как с друзьями, так и с родственниками.
• В реальной жизни предложите ребенку вести учет средств, которые вы даете ему на карманные расходы. В этом возрасте это очень полезно, не бойтесь, что он вырастет скупым, напротив, в нем проснется рациональная предприимчивость, которая так необходима в жизни.
• Доверьте ребенку деньги, чтобы он закупал в магазине продукты первой необходимости (обязательно проследите, чтобы общий вес товара был небольшим). Это прекрасно способствует открытию Желтого уровня.
• Советуйтесь с ребенком насчет «большой» покупки: техники, мебели. При этом старайтесь учитывать и его вкусы.
Коррекционные занятия для взрослых
Если вы, по мнению своих близких и друзей, материально несостоявшийся человек, не спешите ругать себя и правительство страны. Подумайте, а может, это ваш выбор? Для этого пообщайтесь в медитациях со своим Высшим и Внутренним «Я», постарайтесь ощутить и понять свой жизненный контракт. Ведь вполне может быть, что до желаемой состоятельности вам не хватило энергетических «дивидендов» и вы взяли судьбу с таким достатком. А может быть, у вас было много «дивидендов», но вы, боясь зацепиться за благости жизни, выбрали судьбу со средним достатком.
Поняв себя, примите свою жизнь, примите свой уровень жизни и не поддавайтесь на провокации друзей и родственников. Но и на месте тоже стоять незачем, новая жизнь дана для набора новых энергетических «дивидендов», а они формируются только в состоянии радости и принятия жизни. Только в этих состояниях происходит энергообмен с Природой, и она учитывает ваши старания. Пример: вы выполнили какую-то работу, потратили целый день, устали, но на душе радостно, что все хорошо, что успели, что красиво получилось, вам ваши энергозатраты зачтены. У вас ушел из жизни любимый родственник, вы в печали, вы скорбите, но принимаете это как некую жизненную условность, за ваше понимание вам приходят энергетические начисления. Да, так с виду банально происходит энергетический обмен. Входя в медитацию, акцентируясь на Желтом уровне, вы это сами можете почувствовать и понять.
Из этого следует: чтобы привлечь к себе энергию Желтого уровня, где базируется энергетический поток денег, надо с благодарностью научиться принимать то, что уже имеем, иначе и это можно потерять. Например, вы встали утром, пошли в ванную, умылись теплой водой, порадуйтесь, что вода есть, что она теплая. Вырабатывайте в себе мудрое и благодарное отношение к жизни, и тогда нечистые на руку дельцы, которые часто вносят смуту в потоки энергообменов, проскользнут мимо вас. Сработает закон магнетизма.
Ангел-спаситель От слез намокли крылья ангела-спасителя.
И он упал на дно колодца-бытия.
Его паденье только звезды видели.
И отблеск света увидала я.
О! Ангел, кто теперь тебе поможет,
Достанет из кромешной темноты?
Быть одному тебе совсем негоже,
В кругу холодной, скорбной суеты.
Я помогла бы, как дойти – не знаю.
Не хватит сил со дна достать тебя.
Смотрю на снег и о тебе вздыхаю.
Тебе помочь я так хочу, любя.
Вздохнул мой ангел, взгляд поднял на звезды
И по лучу взбежал в безбрежный край.
Для тех, кто верит – все безмерно просто.
Для тех, кто любит – на планете рай.
Глава XV Оранжевый энергетический центр Космического канала
Тринадцатый год
Ребенку двенадцать лет. Это период очарования, даже мальчики в этот период становятся романтичными. Многие дети впервые в жизни обращают внимание на любимую музыку, которую слушают их мамы и бабушки, чаще это бывают песни о любви. В этом возрасте подростков интересует абсолютно все, что связано со взаимоотношением мужчин и женщин. Скачок в половом развитии, у них активизируется гормональная сфера, и даже медленно развивающиеся дети начинают обращать внимание на противоположный пол. В период освоения Оранжевого энергетического центра Космического канала пробуждается понятие безусловной любви, которую ребенок испытывал с самого рождения и только сейчас начал понимать. В это же время появляется понятие условной любви: дети бывают в чувственном замешательстве, им трудно разобраться в своих ощущениях и чувствах по отношению к окружающим и к самому себе.
Но правильно сориентированные в десятилетнем возрасте дети легко переживают этот период, переводя свое внутреннее смятение в дружбу, направляя все избыточные эмоции в творчество. Они сами не утопают в непонятных чувствах, но и над другими не смеются. Ведь открытый Космический канал несет знания, пожелания, а появившуюся энергию общения Оранжевого уровня они переводят на другие контакты. У них появляются желания посетить музеи, им интересно взглянуть на звезды, они начинают интересоваться древними знаниями: гороскопы, боевые искусства, йога и многое другое. Космическому человеку интересно: «кто я и зачем здесь», его волнует: «что я могу, каково мое предназначение». В этот период одаренные дети активно развивают свое творчество, но и обычные ребятишки находятся в творческом полете.
