Наблюдательные родители наверно согласятся с тем, что большинство семейных конфликтов возникает из-за грубости, раздражительности детей, особенно подростков, их несдержанности в выражении чувств, недовольства замечаниями, советами старших. Но надо сознаться, что очень многие взрослые выражают свои чувства в той же самой форме, которая возмущает их в детях.
Сердиться на других, особенно на ребят, легче, чем на себя. Вот и выходит, что порой мы взваливаем на детей собственную вину.
В воспитании чувств это очень серьезная ошибка. Ибо такая несправедливость не побуждает к переживаниям, связанным с раскаянием. Наоборот, она вызывает эмоции, которые закрепляют нежелательные чувства и соответствующее им поведение.
Организовать жизнь семьи так, чтобы дать детям побольше переживаний, связанных с хорошими чувствами, которыми вы хотите обогатить дочерей, сыновей,- это не просто, но необходимо.
Вы хотите вырастить отзывчивого, ласкового, нежного человека, умеющего сопереживать. Проявляйте чаще и ярче эти благородные чувства по отношению к окружающим и на словах и на деле, и вы "заразите" ребенка своим отношением к людям. Горе, печаль, обида, радость, счастье другого человека будут находить в нем живой отклик.
Однако для того чтобы такие ценные нравственные чувства проявлялись не от случая к случаю, их надо закреплять в соответствующих поступках.
В семьях, где с самого раннего возраста ребенку дают возможность "тренироваться" в заботе о родных, чем-то жертвовать для других, быть щедрым к окружающим, высокие моральные чувства становятся устойчивыми. Они составляют большую ценность в личности человека, ибо побуждают его к высоконравственным поступкам везде и всюду, во всех жизненных обстоятельствах.
Отношение к собственным чувствам - это еще одна проблема, связанная с эмоциональным воспитанием. Особенно остро она встает, когда дети достигают подросткового возраста. В это время у них появляется повышенный интерес к своей личности, стремление разобраться в себе.
"Мужество есть презрение страха", "Побеждающий других силен: побеждающий самого себя - могущественен", "Пусть покинут меня все, только бы не покинуло мужество".
(И. Рихте)
"Что бы ни случилось, не теряй бодрости".
(Л. Н. Толстой)
Это строки из дневника мальчика. Они говорят о том, что подросток хотел утвердить в себе те чувства, которые он считает хорошими. Но беда в том, что очень часто у подростков складывается неверное представление о хорошем и о плохом, о форме проявления чувств.
Так, например, резкость, грубость многие ребята считают проявлением силы, смелости, независимости.
Нередко родители обижаются на черствость подростков, а здесь дело в другом: они стесняются проявлять нежность, ласку.
Все это необходимо принимать во внимание, обращаясь к чувствам детей. Нужно вызвать у них желание бороться с плохими чувствами и утверждать в себе высокие, нравственные, соответствующие коммунистической морали.
Эмоциональное развитие - это воспитание человечности, гуманности, оно способствует и общему гражданскому формированию личности.
Итак, пора детства и юности, когда чувства особенно пылки, горячи, искренни,- лучшее время для воспитания чувств. Не упускайте его.
О МОДЕ И
ХОРОШЕМ ВКУСЕ
В дневнике Зои Космодемьянской среди многих выписанных из книг мудрых мыслей, которые помогали ей формировать свое отношение к жизни, людям, требования к себе, своему облику и поведению, были и ставшие крылатыми слова Чехова:
"В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и мысли".
Дневники, конечно, ведут не все молодые люди, но эти человеческие слова находят отклик у каждой девушки, у каждого юноши. Ибо желание быть красивым свойственно всем, особенно в мотодостл.
Однако присмотримся повнимательнее друг к другу. Начнем с лица и одежды. На заботу о своей внешности, конечно, почти все девушки и юноши тратят немало усилий. Но всегда ли они от этого становятся привлекательнее?
Ведь нередко бывает наоборот: то, что делается для того, чтобы быть красивее, милее, изящнее,- уродует, делает смешным.
И это случается чаще всего тогда, когда юноша или девушка слепо подражают моде, следуют ей бездумно.
Молодые - всегда первые поклонники новой моды.
Это вполне понятно, естественно, закономерно. Вспоминаю себя и своих сверстников в 17-20 лет. И мы тоже старались одеться по моде. Но тогда тот, кто сумел купить самый простенький шерстяной костюм, выходные туфли был уже модным. В те годы приобрести все это было нелегко. Теперь - совсем другое дело, иные возможности. Сейчас о моде много говорят, пишут, показывают, она богаче, разнообразнее, имеет много оттенков, нюансов.
И вот в том, что девушка или юноша выбирают из модного, какой облик они стараются себе придать, и проявляется плохой или хороший вкус.
Плохо, когда в желании быть модным нет чувства меры.
Это необходимое чувство порой теряют некоторые молодые люди. Именно об одном из них как-то в "Комсомольскую правду" пришло письмо от девятиклассников:
"Дорогая редакция! У нас в классе есть мальчик, который одевается необычно, не как все. Недавно, например, он сшил брюки: на штанинах складки и отделка белыми пуговицами. К поясу прикреплена цепочка, которая свисает до колен... Все смеялись, а он сказал, что мы серые люди и не знаем, что это модно!".
В отношении человека к модным вещам, в умении выбрать из них то, что будет облагораживать внешний облик, делать привлекательнее, в большей или меньшей мере сказывается уровень эстетического развития, его способность оценить, что действительно красиво. Простота, изящество, целесообразность - вот основные критерии вкуса. Во вкусе проявляется представление человека о красоте...
Идет мне это или не идет? Такой вопрос среди девутек звучит чаще, чем в кругу юношей.
Хорошо, если на этот вопрос они дают сами или получают от близких объективный, правильный ответ.
Чувство меры в стремлении не отставать от моды обязательно включает в себя понимание, в каком костюме, с какой прической где и когда уместно появиться.
