4) недовольством общества нормированностью литературного языка
5) ослаблением цензуры и автоцензуры
6) возрастанием разнообразия коммуникативных ситуаций
IV. Языковая культура личности современного человека характеризуется:
1) глубоким знанием лингвистики
2) нередким небрежением речевым этикетом
3) хорошим владением нормами литературного языка
4) ощущением языка как единства в многообразии
5) владением вариантами языковых норм
6) страхом утратить «настоящий язык», сформированный культурными традициями
V. Гибкая языковая форма, способная удерживать и выражать определенное направление мысли —…
VI. Понятие «функциональный стиль» включает:
1) единство выразительных средств в искусстве
2) выражение культурных форм мышления
3) манера говорения, отвечающая целям и обстоятельствам общения
4) относительно замкнутая система языковых средств в структуре ЛЯ
5) не выражающий никаких мыслей набор языковых элементов и правил их сочетания
6) одно из проявлений дискурсивных практик
VII. Строгое соблюдение норм ЛЯ обязательно в стилях:
1) официально-деловой
2) публицистический
3) разговорный
4) художественной литературы
5) научный
VIII. Наличие функциональных стилей в языке:
1) не разрушает единства ЛЯ
2) разрушает единство ЛЯ
3) порождает взаимодействие стилей
4) препятствует взаимодействию стилей
5) способствует осуществлению коммуникаций в обществе
6) ограничивает сферы коммуникаций
IX. Стилевое расслоение языка определяется по:
1) лексическому составу (словоупотреблению)
2) особенностям синтаксиса
3) несоблюдению норм ЛЯ
4) преобладанию в речи тех или иных функций языка
5) использованию в определенных сферах общения
X. Дискурс позволяет:
1) удерживать потоки мыслительной активности в определенных языковых «руслах»
2) разрушать нормы ЛЯ
3) мышлению обретать относительную власть над языком
4) вносить упорядоченность в стихийные процессы языка
5) усиливать хаотические процессы в языке
XI. Найдите соответствия:
XII. Найдите соответствия видов дискурсов и их признаков:
Тест к лекции № 4
I. Научный стиль (НС) выполняет задачи:
1) предельно усложняет передачу нового знания
2) способствует формированию нового знания
3) позволяет познакомить других ученых с результатами исследования
4) носитель «культуры думанья»
5) заключает в языковую форму движение научной мысли
6) препятствует формированию концепции научного произведения
II. Возможны отношения языка и мышления ученого:
1) язык способен подключать пласты культуры к генерированию нового знания
2) язык не принимает участия в понимании предмета исследования
3) язык может препятствовать пониманию предмета исследования
4) язык способен усмирять хаотический поток мысли
5) язык нередко принимает участие в выстраивании «диалога» между исследователем и его предметом
6) язык НП передает абсолютно все «метания» научной мысли
III. Сюжет научного произведения (НП):
1) чужеродное для НС явление, придающее ему элементы художественного вымысла
2) призван приобщить читателя к поиску научной истины
3) фиксирует этапы получения нового знания
4) передает процессуальную суть научной мысли (ее развитие)
5) призван устранить нежелательные связи между фактами и их осмыслением ученым
6) призван выстроить систему связей между фактами (наблюдаемыми) и их осмыслением
IV. Текстом научного произведения (НП) называется:
1) факты, отражающие наблюдение ученого за предметом исследования
2) мысли ученого, выраженные в виде записи
3) система мыслей ученого о предмете исследования
4) описание экспериментов, приборов, с помощью которых проводилось исследование
5) последовательность всех событий, едущая к получению нового знания
V. Метатекст НП это:
1) концепция НП
2) пометки на полях и между строк
3) установление связей между фактами с целью получения нового знания
4) выведенные ученым закономерности из наблюдения фактов
5) система заголовков научного текста
VI. Система представлений о предмете, которую обосновывает ученый, используя НС, —…
VII. Качества НП:
1) точность
2) убедительность
3) многозначность языка
4) логичность
5) аргументированность
VIII. Для выстраивания ключевых моментов сценария ученый активно использует:
1) глаголы
2) существительные
3) вводные слова и предложения
4) фиксирует факты с помощью языковых средств
IX. Неличная манера повествования в НС характеризуется:
1) использованием многозначных слов
2) использованием неопределенно-личных и безличных форм сказуемого
3) стремлением использовать формы глаголов в настоящем времени
4) широким распространением восклицательных и вопросительных интонаций
5) отказом от передачи эмоций с помощью языковых средств
X. Слово, которое имеет максимально точное и узкое значение:…
XI. Композиция НП:
1) состоит из текста и метатекста НП
2) разделение НП на части
3) связан с сюжетом НП
4) не связана с сюжетом
5) свойственна художественному, а не НП
XII. Композиция НП может включать:
1) подведение итогов
2) научный дискурс
3) поиск способов решния проблемы
4) формирование проблемы и целей исследования
5) смысловые повторы
XIII. Жанрами НП могут быть:
1) монография
2) тезисы
3) аннотация
4) диссертация
5) концепция
6) рецензия
XIV. Найти соответствия жанрам НП и их признакам:
XV. Подстилями НС являются:
1) научно-учебный
2) научно-воспитательный
3) собственно научный
4) научно-популярный
5) научно-производственный
Тест к лекции № 5
I. Назначение ОДС (официально-делового стиля)
1) зафиксировать наиболее важные характеристики ситуации
2) зафиксировать абсолютно все признаки ситуации
3) учесть все желания участников ситуации
4) выстроить устойчивые отношения людей в ситуации
5) выработать согласованные действия людей или установить правила поведния
6) подчинить ситуацию чьей-либо воле
II. Подстили ОДС
1) дипломатический
2) учредительный
3) канцелярско-административный
4) законодательный
5) регламентирующий
III. Такие жанры, как конституция, свод законов, относятся к… (д. п.) подстилю.
IV. Такие жанры, как меморандум, коммюнике, нота, относятся к… (д. п.) подстилю
V. Деловая бумага, обладающая юридической силой, называется… (им. п.)
VI. Предписанные для каждого жанра ОДС набор необходимых признаков и атрибутов называются… (им. п., мн. число)
VII. Найдите соответствия жанров канцелярско-административного подстиля выделяемым в нем группам документов:
VIII. Нахождение общих, повторяющихся черт в деловых бумагах, регламентирующих сходные ситуации, называется… (им. п.)
IX. Совокупность реквизитов и их расположение образуют… документа
X. Унификации подлежат следующие стороны документа:
1) реквизиты
2) хранение, учет
3) сюжет
4) структура (форма)
5) языковые конструкции
XI. Найдите соответствия признаков формулярам документов:
XII. Интернациональные черты ОДС:
1) схематизированные структуры документов
2) языковые средства, предполагающие однозначное понимание
3) языковые средства, предполагающие возможность толкования
4) соблюдение речевого этикета
5) в основе лежат правовые нормы
XIII. Языковой штамп – это:
1) языковое клише
2) стандартная языковая модель
3) обычно глагол-действие
4) печать на документе
5) способ выражения целей, причин высказывания
XIV. Найдите соответствия между жанром документа и его целью:
XV. Какие языковые средства можно использовать в ОДС:
1) языковые штампы
2) личные местоимения 1-го лица (я, мы)
3) синонимы
4) паронимы
5) глаголы с императивной функцией
6) формулы речевого этикета
Тест к лекции № 6
I. У публицистического стиля (ПС) следующие цели:
1) обособиться от других стилей ЛЯ
2) взаимодействовать с другими стилями ЛЯ
3) сформировать единство общественных мнений относительно важных для общества событий
