28. Климова В. К. Организм человека как единая саморазвивающая и саморегулирующая биологическая система. Здоровье человека и профилактика заболеваний: учеб. пособие / В. К. Климова // Под ред. В. П. Зайцева. – Белгород: БелГТАСМ, 1998. – 208 с.
29. Косованова Л. В. Скрининг-диагностика здоровья школьников и студентов. Организация оздоровительной работы в образовательных учреждениях: учеб. – метод. пос. / Л. В. Косованова, М. М., Мельникова Р. И. Айзман. – Новосибирск: Изд-во Сиб. унив, 2003. – 240с.
30. Кошелев Н. Ф. Проблема гигиенической донозологической диагностики в современной медицине / Н. Ф. Кошелев, М. П. Захарченко, Г. В. Селюжицкий // Гигиена и санитария. – 1992. —№ 11–12. – С. 14–17.
31. Куинджи Н. Н. Валеология: пути формирования здоровья школьников: метод. пос. / Н. Н. Куинджи. – М.: Изд-во Аспект Пресс, 2000. – 139 с.
32. Куликов В. П. Трехмерная модель здоровья. Сантивность и Пативность / В. П. Куликов // Валеология. – 2000. – N1. – С.15–20.
33. Лекторский В. А. Диалектика. Познание. Наука./ В. А. Лекторский, В. С. Тюхтин [и др.]. – М.: Изд-во Наука, 1968. – 286 с.
34. Лищук В. А. Девять ступеней к здоровью / В. А. Лищук, Е. В. Мосткова. – М.: Изд-во БИНОМ, 1997. – 320 с.
35. Назын-оол М. В. О проблемах психического здоровья общества в начале нового тысячелетия / М. В. Назын-оол // Тез. докл. науч. конф. Образ жизни – фактор здоровья. Кызыл, 4 фев. 2005 г. – Кызыл.: Изд-во ТывГУ, 2005. – С. 30–32.
36. Никифоров Г. С. Психология здоровья: учеб. для вузов / Г. С. Никифоров. – СПб.: Изд-во Питер, 2003. – 607 с.
37. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М.: Изд-во Прогресс, 2001. – 480 с.
38. Синенко В. Я. Сохранение здоровья учащихся школ как многофакторная проблема / В. Я. Синенко // Регион. науч. – метод. жур. «Сибирский Учитель». – 2005. – № 4. (40). – С. 3–5.
39. Склянова Н. А. Безопасность образовательного пространства: моногр. / Н. А. Склянова, И. В. Плющ. – Новосибирск: Изд-во СО РАМН, 2001. – 336 с.
40. Субетто А. И. Введение в ноосферизм. Ноосферизм: движение или новая научно-мировоззренческая система? / Под ред. Л. А. Зеленова – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006. – 644 c. – Т. 1.
41. Субетто А. И. Россия в XXI веке в контексте действия ноосферного и социалистического императивов / Под ред. Л. А. Зеленова. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006. – 482 c. – Т. 3.
42. Субетто А. И. Ноосферное или Неклассическое человековедение: поиск оснований / Под ред. Л. А. Зеленова. – В 2-х кн. – Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2006. – 1000 с. – Т. 4.
43. Татарникова Л. Г. Валеология в педагогическом пространстве: моногр. / Л. Г. Татарникова. – СПб.: Изд-во Крисмас+, 1999. – 171 с.
44. Тен Е. Е. Основы медицинских знаний: учебник / Е. Е. Тен.– 2-е изд., стер. – М.: Изд-во Академия, 2005. –256 с.
45. Тюмасева З. И. Метатеория образования: монография / З. И. Тюмасева, Б. Ф. Кваша – СПб.: Изд-во АПНЭБ, МИНПИ, ИЗиЭЧ, 2004. – 414 с.
46. Хомушку О. М. Роль духовного фактора в формировании здорового образа жизни населения Республики Тыва / О. М. Хомушку // Тез. докл. науч. конф. Образ жизни – фактор здоровья. Кызыл, 4 фев. 2005 г. – Кызыл: Изд-во ТывГУ, 2005. – С. 23–25.
47. Царфис В. Г. Природа и здоровье человека / В. Г. Царфис. – М.: Высшая школа, 1987. – 480 с.
48. Яковлева Н. В. Анализ подходов к изучению здоровья в психологии / Н. В. Яковлева // Психология и практика. Ежегодник Российского психологического общества. Ярославль. – 1998. – Т.4. – Вып.2. – С. 364–366.
Ноосферное образование в формировании стоматологического здоровья
В. И. Морозов
Ключевые слова: ноосферное образование; стоматологическое здоровье; концепция качества жизни; ноосферная стратегия охраны здоровья; качество стоматологической помощи; удовлетворенность населения качеством стоматологической помощи; медицинское поведение
Сохранение здоровья населения в условиях демографического, экономического и экологического кризиса является одной из актуальных проблем современной России. В настоящее время здоровье рассматривается как физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие физических недостатков и дефектов (ВОЗ). По мнению ряда авторов,[43] стоматологическое здоровье – это состояние челюстно-лицевой области, характеризующееся отсутствием патологии, патологических изменений и эстетических недостатков с полным сохранением функции жевания. Так, стоматологическое здоровье связывают в основном с физической, соматической составляющей, тогда как в других аспектах это понятие рассматривается достаточно редко. Развитие представлений о стоматологическом здоровье в России связано с оказанием стоматологической помощи населению.
Историко-графический анализ оказания стоматологической помощи отражает ее развитие в России. Так, государственный уровень организации стоматологических услуг в России стал активно развиваться с начала 20-х годов ХХ в. В результате реформы, начатой Наркомздравом РСФСР, создавалась система государственной специализированной зубоврачебной службы.[44] Такая структура позволяла сделать специализированную помощь массовой, доступной населению. 50–60-е г. характеризовались активным развитием материально-технической базы, расширением сети стоматологических клиник и сети стоматологических кабинетов в составе больниц общего профиля.[45] С начала 60-х гг. ХХ в. произошли изменения акцентов во внутренней политике в сторону усиления социального компонента: наметился общий подъем уровня жизни подавляющего большинства населения страны, увеличилась продолжительность жизни граждан СССР, улучшилась, в том числе, организация медицинской и стоматологической помощи. В середине 1960 годов система организации стоматологической службы достигла определённого уровня зрелости: определилась специализация учёных и научных центров, в печати активно обсуждались вопросы профессиональной ориентации врачей стоматологов, увеличился приема студентов на существующие стоматологические факультеты и др. Развитие стоматологических услуг 70–80-е гг. характеризовалось ростом показателей, предполагающих расширение прежде всего количественных параметров деятельности стоматологической помощи, что являлось отражением общей государственной политики того времени.[46]
С конца ХХ века в России появилась законодательная возможность создания лечебных учреждений с различными формами собственности. Открылся международный рынок товаров стоматологического назначения, пришли новые технологии лечения стоматологических заболеваний. Анализ деятельности сети стоматологических учреждений России в 1999–2003 гг.[47] свидетельствует о том, что стоматология становится одним из разделов здравоохранения, в котором сделаны первые шаги по реформированию специальности, адаптации ее к условиям рынка, где найдены дополнительные источники финансирования, внедрены современные технологии профилактики и лечения, проведены интенсивные обучения и переобучения кадров. Однако, остались и проблемы: дефицит бюджетного финансирования этой области; ухудшение помощи детям, разрушение детской стоматологии; снижение социальной защиты пациента; уменьшение доступности стоматологической помощи; ухудшение школьной стоматологии; разрушение материальной базы государственных стоматологических учреждений.
Как показала дальнейшая практика, положительные изменения оказались недостаточными для существенного повышения качества стоматологической помощи. Это обуславливает необходимость проведения специальных исследований, направленных на поиск факторов, которые могли бы в значительной мере определять и количественные, и качественные параметры деятельности стоматологической службы в России. Целенаправленный поиск императивов по определению основных направлений развития представлений о стоматологическом здоровье, проведенный в специальной литературе, приводит к выводу, что наиболее полный на данный момент набор ценностных критериев можно использовать в рамках ноосферного подхода и представлений о качестве жизни.
В настоящее время все определенней ставится задача не только уйти «от инерционного энергосырьевого сценария развития нашего общества», но перейти к «реализации человеческого потенциала» с помощью новой социальной политики – политики социального развития, а не только народосбережения,[48] в которой сделан акцент на улучшение здоровья граждан и условий их жизни: доходов, образования, быта, условий труда. Философская рефлексия проблем здоровья поколений граждан России позволяет построить ноосферную модель охраны здоровья поколений, в основе которой лежит изменения мировоззрения на здоровье на основе образования. Кроме того, в рамках ноосферных критериев здоровья поколений, на основе которых необходимо проводить региональный мониторинг и строить региональные программы восстановления, сохранения и развития социального здоровья поколений граждан, рассматриваются: ноосферный потенциал здоровья личности, родителей, семьи, детей, поколений, общностей, общества, государства, Человечества; качество здоровья личности, родителей, поколений, государства, человечества, социальное здоровье; долголетие как фактор сменяемости поколений и его жизненности.
