что-нибудь вроде «соберись, выше нос» или даже «перестань вести себя как девчонка». Однако, приписывая мальчикам такие качества, как мужественность и физическая сила, а девочкам – слабость и эмоциональность, мы внушаем им мысль о том, что одному полу от рождения даны власть и способности, а другому нет. Мальчики рано усваивают, как вести себя, чтобы «доказать», что они настоящие мужчины. Исследования говорят о том, что мальчики, которым внушают, что они недотягивают до стереотипа мужского идеала, больше других склонны к сексуальным домогательствам и совершению сексуального насилия[149]. Значит, вместо того чтобы советовать сыновьям быть пожестче, мы должны делать прямо противоположное: признавать их право на чувства и эмоции, побуждать их говорить о них и стараться их понять. Говорите им, например, следующее: «Похоже, ты злишься» или «Давай поговорим, почему ты сегодня не хочешь идти в школу».
В идеале, если у вас сын, следует каждый день находить время, чтобы сесть с ним рядом и вместе обсудить его чувства и переживания. Я часто делаю это перед сном. Поначалу обсуждение эмоций с мальчиками, особенно с подростками, может показаться трудной задачей, но вы удивитесь, насколько сильна у них потребность в эмоциональном общении. Как показывают исследования, у мальчиков-подростков, в отличие от девочек того же возраста, часто складываются поверхностные дружеские отношения, так как им кажется, что они должны быть истинными «мачо»[150]. В своей книге «Воспитывая Каина» (Raising Cain) детские психологи Дэн Киндлон и Майкл Томпсон объясняют: когда родители позволяют мальчикам выражать свои чувства и с пониманием к ним относятся, дети могут в дальнейшем привнести эту открытость в отношения с друзьями[151]. «Прежде всего мальчики нуждаются в том, чтобы мы относились к ним иначе, нежели предписывает традиция, – пишут они. – Каждый из нас и все мы как общество должны отказаться от искаженного представления о том, какими должны расти мальчики, так как это представление игнорирует или отрицает их способность чувствовать и накладывает определенный отпечаток на то, как мальчики воспринимают самих себя: они считают себя либо выше жизни обычных людей, богатой эмоциями, либо не способными к такой жизни».
Помните о том, какие сигналы вы подаете детям тем, что вы делаете и о чем не говорите. Если вы отец, делитесь своими чувствами, не прячьте их в себе, советуйте сыну делать то же самое. Если вы мать, не расстраивайтесь из-за своего внешнего вида или веса, особенно в присутствии дочери. Однажды Ребекку Биглер попросили выступить по телевидению и высказать свое мнение о новой скандальной игрушке – кукле, кормящей грудью младенца. Перед эфиром Ребекка раздумывала, нужно ли накладывать макияж и делать прическу. С ней была ее дочь, и в итоге она отказалась от этого. «Бывают такие моменты, когда ты чувствуешь: “Вот, сейчас я должна показать правильный пример”. Тогда был как раз такой момент. И я пошла на телестудию в растрепанном, ужасном виде», – рассказывала мне она. Биглер хотела показать дочери, что главное – это ее опыт и профессионализм, а не внешность. (Если кому интересно, то ей понравилась кукла – кормящая мама. «Не будет никакого вреда, если ребенок узнает, что назначение женской груди – кормить младенцев», – заметила Биглер.)
Что делать, если вам кажется, что ваш ребенок не идентифицирует себя со своим полом? В этом случае главная задача – поддержать ребенка и постараться его понять. Будьте в курсе его желаний, интересов и потребностей, в общении с ним употребляйте местоимения, соответствующие предпочитаемому им полу. Исследования показали, что такие дети имеют более высокую самооценку и демонстрируют меньше симптомов депрессии, если родители поддерживают их и принимают их идентичность[152]. Это значит, что вы не должны побуждать ребенка скрывать его идентичность, чтобы не отличаться от сверстников или избежать буллинга. Может, стоит обратиться за помощью к психотерапевту – специалисту по гендерным вопросам.
Стратегия борьбы с сексизмом № 4
Обсуждайте с детьми проблемы гендерной дискриминации
Несколько лет назад одна моя подруга купила моей дочери книгу «Истории для девочек-бунтарок»[153]. Это впечатляющее собрание кратких биографий женщин, которые совершали удивительные поступки. Практически в каждой истории приводятся факты, свидетельствующие о том, что женщинам приходилось бороться с дискриминацией ради своих достижений, и я помню, что это вызвало у меня смутное беспокойство. Я задумалась: «А хорошо ли вбивать в голову дочери мысль о том, что общество считает девочек существами второго сорта?» Конечно, последствия подобного рода сигналов требуют дальнейшего изучения, но уже сейчас есть исследования, которые показывают, что с детьми лучше обсуждать проблему сексизма, особенно если они старше пяти-шести лет (именно в этом возрасте, если вы помните, многие девочки начинают усваивать мысль о том, что они не так умны, как мальчики). В этом возрасте девочки уже замечают посылаемые обществом сигналы о своей относительной ценности: они видят, что женщины занимают менее влиятельные позиции, чем мужчины. Однако, не имея понятия о гендерной дискриминации, дети, скорее всего, будут приписывать эти иерархические различия врожденным отличиям между полами. А это совсем не то, чего бы хотелось. «Каждому ребенку приходится разбираться самостоятельно: почему химики – мужчины, почему медсестры – женщины? Не получая внятных объяснений от взрослых, дети изобретают свои версии, не задумываясь о гендерной дискриминации», – поясняет Биглер. (Они просто делают вывод, что мальчики лучше.) Одно из исследований, проведенных Ребеккой Биглер совместно с психологом Эрикой Вейсграм, показало, что, после того как девочкам рассказали о гендерной дискриминации в науке, это подстегнуло их интерес к научной деятельности. Возможно, потому, что разрушило их убеждение о собственной неспособности стать талантливыми учеными[154].
Несомненно, важно обсуждать проблему сексизма и с мальчиками. Патрисия Девин, психолог из Висконсинского университета в Мэдисоне, посвятила себя изучению скрытых, неосознанных предубеждений, которые определяют, во что мы верим, и влияют на наше поведение, а также анализу стратегий вмешательства, помогающих сократить их количество. Принимая во внимание общий настрой в обществе, можно уверенно сказать, что у мальчиков неминуемо начнет формироваться сексистское мышление. Исследования Девин дают основания полагать, что этого можно избежать, только если они научатся распознавать подобные мысли и понимать их несправедливость. Чтобы достичь этой цели, мы должны объяснять мальчикам, что в обществе существует такое явление, как сексизм, и показывать его негативное влияние на судьбы людей[155]. Биглер придерживается того же мнения: «Нельзя бороться с несправедливостью, если даже не знаешь, что она существует».
Известно множество способов, как подвести разговор с детьми к теме сексизма. Один из них – использовать в качестве посредника СМИ. Когда ребенок смотрит телешоу, где события развиваются по сексистскому сценарию (потому что – вы удивитесь! – гендерные диспропорции и стереотипы являются
