материаловедение, тактическая подготовка, электрооборудование танков и т.д. и т.п.
Высшую математику нам преподавал очень интеллигентный мужчина высокого роста, более двух метров. Голова у него была всегда повернута вправо, возможно, приобретенная кривошея. И он почему-то поддерживал подборок двумя сложенными вместе пальцами, как бы фиксируя положение головы. Этим пользовались на занятиях курсанты, которые даже на первых рядах столов иногда позволяли себе покемарить, подложив головной убор под голову, согнувшись, сидя в глубоко задумчивой позе. Но наш преподаватель математики, человек гражданский, был в высшей степени добродетельным человеком. Он позволял курсантам такие вольности, сочувствуя нашим недосыпам после нарядов и караулов.
В первом взводе был курсант Кузнецов Серега, ничем не выдающийся ни в физподготовке, ни в учебе. Когда ему задавал вопрос преподаватель, он терялся, проявляя суету и легкий тремор. Наш добрейшей души седой математик успокаивал его и как психотерапевт пытался вселить ему уверенность в своих силах.
– Успокойтесь, товарищ курсант, – говорил он мягким бархатным голосом, – не спешите, подумайте. Давайте начнем с простых элементарных вопросов. Сколько миллиметров в одном сантиметре?
Но не все так просто. Тут рядом с Кузей сидел змей-искуситель в лице юмориста-прикольщика Валика Немирича.
– Двенадцать, двенадцать, – шептал Немирич.
– Двенадцать! – не задумываясь, уверенно выпалил Кузя, под общий хохот сломав всю психотерапевтическую схему.
Вообще, Кузя и Немирич – это был дуэт, вроде юмористов Штепселя и Тарапуньки. Сколько раз Кузя наивно попадался в коварные сети своего напарника, сосчитать сложно. Так в курсантской столовой Кузя во время обеда увидел несколько молодых парней в джинсах с длинными волосами, по той моде. Они обедали за отдельным столом в сторонке.
– А чё тут эти г`ажданские делают? – с видом морского пехотинца, высадившегося на вражеский берег, прокартавил Кузя.
– А ты что, не знал? Это же ансамбль «Добры молодцы», концерт в училище будут давать, – тут же успокоил Кузю друг Немирич.
Прошло несколько дней, и тут как-то Кузя увидел этих молодых парней на козлах с малярными кистями и ведрами с краской. Они профессионально делали косметический ремонт на территории училища.
– Валик, ты же сказал, что это ансамбль «Доб`гы молодцы!» Чё они стены к`гасят?
– А ты думал, что, их в столовой просто так кормить будут? – тут же нашелся Немирич. – Это они еду отрабатывают.
Концерта Кузя так и не дождался, и через месяц понял, что это была очередная шутка его товарища. Кузя получил веселое прозвище Морпех из-за вшивника в виде тельняшки. На свой позывной Кузя с серьезным видом, что еще больше всех веселило, отвечал: «Мо`гпех, Мо`гпех, а по хлебальничку?»
Для гражданских и непосвященных лиц: вшивник – это неуставная форма одежды, которая носилась нелегально под мундиром.
Часть 6
Однако, вернемся к главному герою нашей повести, сержанту Филипченко. Собственно, он и явился главной музой, побудившей автора к написанию этого повествования. Честно признаюсь, такого уникального и неповторимого персонажа я больше не встречал ни разу в жизни. Не запечатлеть это в истории, с моей точки зрения, было бы гуманитарным преступлением. Да и с медицинской точки зрения здесь имеется научный интерес к носителям паранормальной психологии.
Итак, благодаря некоторому увеличению словарного запаса и опыту управления войсками, на примере нашего второго взвода, у Николая выработался алгоритм воспитательной работы с курсантами. Это, как правило, был монолог самого Филипченко, потому что ответы курсантов были своеобразной мозговой атакой для Николая, и нейроны его мозга находились в некотором анабиозе из-за перегрузки. Выглядело это примерно так:
– Товарищ куршант, в чем дело, почему? Товарищ куршант, я ваш не шпрашиваю, почему, я ваш шпрашиваю, в чем дело? Товарищ куршант, не надо быть по-детшки наивным. Товарищ куршант, только не надо иронии. Так вот, товарищ куршант, вот вам наряд на шлужбу.
Практически весь второй взвод уже тихо ненавидел своего доблестного командира, но Николай, почувствовав вожжи власти, начал распространять свое влияние и на курсантов из других взводов, ведь согласно Уставу, сержант является старшим начальником для всего рядового состава своей части. Уже весь личный состав пародировал его доклады начальнику курса: «Товарищ капитан, у некото́рых куршанте́й не хватает шинеле́й и тетраде́й». Смещение ударения в словах, очевидно, по его мнению, придавало большую убедительность форме доклада. Хотя про ямб и хорей он, кажется, никогда и не слышал.
И вот – очередной выезд в учебный центр Гореничи, на ночные занятия по военной топографии. Мы учились определять азимут и направление движения по компасу, ориентироваться на местности по карте, читать карты по маршруту движения. Но самым сложным было выполнение задачи по ночному ориентированию. Мы в роли разведгруппы, есть одна карта и фонарик. На карту нанесены пометки мест с закладками, которые нам необходимо найти. В этих закладках задача на дальнейший маршрут с указанием азимута и расстояния до следующей точки. Общая протяженность маршрута около шести километров, и при этом нужно уложиться во время, поэтому перемещение группы исключительно бегом. Поскольку наш шоумен Филипп всех достал, решили между собой, что в ночном сумраке мы внезапно растворимся для него. На первом этапе наша группа стартовала дружно, затем от Николая начали понемногу отдаляться в стороны и вперед. По условному знаку все делают резкий рывок вперед и в стороны , камнем падая на землю. Одинокий топот копыт пробегающего мимо, еще ничего не подозревающего Филипченко. Давясь от беззвучного смеха, пропускаем его еще немного вперед. Вдруг наш полководец смекнул, что отстал от группы, и, набирая максимальную скорость, помчался навстречу ночной тиши в лесополосу. Надо сказать, что ночь выдалась очень темная, луна на стороне разведчиков. Немного отклонившись от азимута, мы продолжили бегом движение к обозначенному на карте месту, уже потеряв высший руководящий состав. Все, как в реальном бою, – потеря командира не должна отразиться на качестве выполнения боевой задачи. Этим и славилась наша Советская армия. Всегда найдется тот, кто подхватит знамя и возглавит подразделение.
Наша группа с помощью коллективного творчества успешно решила все поставленные задачи и благополучно прибыла на финишную точку, в лагерь учебного центра. Командир отделения доложил полковнику о выполнении задачи. Полковник спросил с удивлением:
– А где зам.комвзвод Филипченко?
– Не могу знать, товарищ полковник, – бодро ответил командир отделения Толик Шевердов. – Наверное, отстал где-то от группы, темно было.
Пересчитав весь личный состав, полковник убедился, что все группы на месте, кроме Филипченко.
– Да как же так, командир потерялся, – недоумевал он. – Хорошо, будем ждать его. Сам сориентируется и в лагерь вернется, – решил полковник.
Прошел почти час, тишина в ночи. Нет Филипченко. Отчаявшись, полковник садится в ЗИЛ-131 и с водителем отправляется на поиски пропавшего без вести.
