чадом.
Нет такой ситуации: я, родитель, решил, что моему ребенку пора заняться своим призванием в этом году, в понедельник, в 19 часов.
А какая есть?
Я, родитель, наблюдаю за ребенком, разговариваю с ним (с ней) и понимаю (или чувствую), что можно начинать искать призвание.
Надеюсь, когда вы прочитаете следующие главы о том, как, собственно говоря, это призвание-желание искать, этот вывод покажется вам более понятным.
Однако не будем о нем забывать.
В нынешнем мире – в отличие от мира, в котором жил Песталоцци, и от более поздних времен – существует еще один критерий, указывающий на то, что стоит начинать разговор о призвании.
Ребенок всерьез задумался о роли денег в жизни людей.
Во времена моего детства разговор о деньгах считался пошлым. Сегодня мы понимаем, что он серьезен и важен.
Более того, увы, многие родители долго не парятся по поводу выбора профессии для своих детей. Их совет (а подчас, к сожалению, и приказ) прост: выбирай ту профессию, которая принесет тебе деньги.
Вот скажите, дорогие родители и примкнувшие к ним бабушки и дедушки, только честно: если ваше чадо сообщит вам: «Я выхожу замуж (женюсь) по расчету» – вас это обрадует?
Подозреваю, что нет.
Почему?
Потому что вы очень хорошо понимаете: невозможно жить с человеком, если тебе с ним жить не хочется.
Но разве с работой не та же история?
Оноре де Бальзаку принадлежит очень важный вывод: деньги – хорошие слуги, но плохие хозяева.
Кроме того, нет ни одной профессии, которая гарантировала бы богатство, если, конечно, ты не родился в Объединенных Арабских Эмиратах в семье шейха.
Стоматологи, юристы, айтишники, футболисты, артисты и так далее и так далее бывают бедными и богатыми.
Все размышления типа: хорошо бы мой сын (внук) стал юристом или айтишником, потому что эти профессии прибыльны, – нелепы. Такие «думы» отправляют ребенка заниматься нелюбимым делом, то есть страдать, при этом имея весьма сомнительные перспективы.
Когда мы говорим о том, что человек, отыскавший призвание, готов делать свою работу бесплатно, – это не план действий, разумеется. Это образ, метафора.
Не существует никакого противоречия в том, что ты делаешь то, что любишь, и зарабатываешь деньги.
Нет ничего хуже, чем заработок ради заработка.
Жить так – значит обрекать себя на пустое, бессмысленное существование.
Конечно, случаются форс-мажоры, например, когда студент вынужден подрабатывать потому, что у него вовсе нет денег. Но превращать такое существование в систему «я работаю только ради того, чтобы заработать» – значит убивать в себе нераскрытый, данный Богом (Природой) талант.
Вопрос о том, как монетизировать увлечение, будет стоять всегда. Это нормально. Мы живем в том мире, в котором живем.
Но очень важно правильно расставить приоритеты.
ПЕРВОЕ. Надо найти то дело, которое желанно для маленького человека.
ВТОРОЕ. Понять, как его можно монетизировать.
Эта последовательность принципиальна.
Реализация себя дает человеку ощущение счастья. Никакие деньги сами по себе его либо вовсе не дают, либо дают на очень непродолжительное время.
Это тоже надо иметь в виду.
И последнее.
Раз уж эта глава посвящена времени, считаю необходимым сказать вот о чем.
Поиск призвания для своего ребенка требует от родителей времени.
Послушайте, вы когда-нибудь выращивали помидоры? Или картошку? Или хотя бы цветок в горшке?
Все это требует времени. Сами по себе вырастают только сорняки.
А тут – человек!
В принципе, если вы абсолютно доверяете нянечке – вы нашли Арину Родионовну, которая много способствовала воспитанию Пушкина. Или бабушкам-дедушкам – вы нашли дедушку Песталоцци или бабушку Лермонтова – вы можете поручить это дело им.
Но ребенок не должен оставаться один на один с этой сложнейшей проблемой.
Без разумной помощи взрослого человека ребенку очень трудно отыскать свое призвание.
Эта помощь, без сомнения, требует времени.
А разве не бывает, что озарение приходит к ребенку само и он вдруг четко и на всю жизнь осознает, в чем его призвание?
Бывает. Это Божий Промысел (Судьба), над которым люди не властны.
Конечно, вы можете просто ждать, пока случится чудо. Возможно, оно случится, а возможно – нет.
Я за чудо не ответчик.
Я – про то, как помочь своему ребенку отыскать призвание, то есть неубиваемое желание что-либо делать, то есть – половину счастья.
И вы, дорогие родители, должны осознавать, сколь важна эта задача.
Вот об этом и поговорим в следующей главе.
Настроиться на поиски призвания
В следующих главах мы будем говорить о том, что поиск призвания – это дело, которое вы будете вершить вместе со своим чадом.
Другими словами: это очень серьезная история, если честно – самая главная задача, которую должен решить подросток.
Но согласитесь: чтобы поддерживать свое чадо в решении этой задачи, ее важность и, если угодно, глобальность должны осознать вы сами.
Многие родители привыкли решать ребячьи проблемы мимоходом, что называется, походя. Да и разве это проблемы? Вот когда – не приведи Господи – из школы будут выгонять или – совсем ужасная перспектива – поставят на учет в детскую комнату полиции, тогда уж мы на ребенке сосредоточимся. А коли до этого не дошло, то и слава Богу, чего волноваться?
Ест. Ходит в школу и в какой-то кружок. Растет. Все в порядке.
Согласитесь, весьма распространенная логика.
Она не работает, когда речь идет о поиске призвания.
Вам придется настроиться на то, что вы с ребенком занимаетесь важнейшим делом жизни.
Мы нередко употребляем слова: «Я настроился» или «Как жаль, я не сумел настроиться», не всегда отдавая себе отчет в том, а что же это такое «психологическая настройка»?
Психофилософия исходит из того, что психологическая настройка – это внутренняя сила, направленная на осознанное создание определенной реальности.
Спокойно. Этот вывод только притворяется сложным.
Мы сами создаем мир, в котором существуем.
Понятней?
Ваша задача состоит в том, чтобы максимально увеличить в себе ту силу, которая создаст мир, где вашему ребенку будет не страшно и максимально комфортно искать свое призвание.
Сама возможность психологической настройки основана на свойстве нашего мозга, которое лучше и понятнее всех описал американский врач и психолог Леонард Орр.
Он заметил, что в голове человека живут как бы два существа – Думающий и Доказывающий.
У них очень интересные взаимоотношения: о чем бы Думающий ни подумал, Доказывающий это непременно докажет.
Другими словами: в мире нет ничего такого, чего человек был бы не в состоянии сам себе доказать.
Мы докажем себе все, что захотим.
Поэтому если родители понимают необходимость поиска призвания для своего ребенка, они могут стать ему опорой в
