Другими словами, она фокусируется на том, чтобы помочь людям научиться распознавать ситуации, в которых могут проявиться непродуктивные эмоции, и эффективно с ними справляться.
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕСТУПНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Многие из психологических интервенций в тюрьме имеют дело напрямую с проблемами преступного поведения, а не просто с общими аспектами психологических проблем, которые испытывает человек. Все эти интервенции построены на когнитивно-поведенческом подходе, но направлены непосредственно на работу с преступными действиями. В пенитенциарной системе Великобритании разработан целый ряд таких программ. Некоторые из основных уже использующихся программ представлены ниже.
Каждая программа интервенции, используемая в тюремных условиях, разработана в соответствии со следующими критериями:
• Четкая модель изменения — Должна быть в наличии четкая модель, чтобы объяснить, как программа намерена внести соответствующие изменения в поведение преступников. Теоретическое руководство программы должно объяснять, для кого предназначается программа, и какие риски она будет снижать. Программа должна четко обрисовывать, как это будет происходить, и что достигается на каждом этапе программы. Она должна описывать, почему эта комбинация целей и методов, по всей вероятности, сработаете выбранными преступниками. Доказательства, полученные из исследований, должны быть предоставлены в поддержку подхода. Методы и упражнения в руководстве по программе должны соответствовать теоретическому руководству.
• Отбор преступников — Должна существовать четкая спецификация относительно типов преступников, для которых предназначена программа, и методов, которые используются для их отбора. Программа должна идентифицировать характеристики отобранных преступников. Сюда должны входить природа преступлений, на которые направлена программа, риск, мотивация, стиль обучения, пол и раса. Должны быть описаны показатели, которые используются для их оценки. •Предпочтение отдается стандартным показателям, выработанным и валидизированным тюрьмой и службами пробации. Программа должна включать способы работы с преступниками, которые начали участвовать в ней, но позднее были признаны непригодными для участия.
• Ориентация на ряд динамических факторов риска — В рамках программы посредством интегрированных мер должен приниматься в расчет ряд динамических факторов риска, имеющих отношение к повторному совершению преступлений. Мы знаем, что люди, совершающие преступления, очень часто имеют общие характеристики или пережитый опыт. Это и есть факторы риска. Некоторые из них — фиксированные (то есть статичные или неизменные) факторы, такие как предыдущие судимости и семейное окружение. Некоторые из них — это меняющиеся (то есть, динамичные) факторы, такие как установки и поведение. Программы ориентированы на меняющиеся области. Выбранные области должны быть объяснены. Эффективная программа направлена на области динамического риска, которые хорошо известны. В качестве альтернативы, программа должна предоставить доказательства для того, чтобы обосновать ориентацию на другие факторы.
• Эффективные методы — Должны существовать доказательства для того, чтобы показать, что используемые методы работы, скорее всего, будут иметь воздействие на динамические факторы риска, на которые они направлены. Методы из утвержденного списка — это те, эффективность которых доказана в работе с преступниками. Когнитивно-поведенческие методы хорошо работают-для большинства преступников, включая тех, кто совершил преступления на сексуальной почве. Они фокусируются непосредственно на изменении мышления и поведенческих моделей, а также на том, как взаимодействуют мысли, чувства и поведение. Структурированные терапевтические сообщества предпринимают попытки изменить стиль жизни людей, имеющих алкогольную или наркотическую зависимость или другие модели антисоциального поведения. Если выбраны другие методы, то на первый план выходит существующее исследование или проверяемая теория.
• Ориентация на навыки — Программа должна стимулировать изучение навыков, которые помогут участникам избежать преступной деятельности, и стимулировать их вовлеченность в законные виды деятельности. Она должна обучать тем навыкам, которые помогают участникам жить и работать без повторного совершения преступлений. Сюда могут входить ликвидация неграмотности, навыки счета, способность находить работу, завязывать и сохранять отношения, общие навыки решения проблем и другие навыки, имеющие отношение к жизни участников. Программа должна описывать то, как выбираются навыки, как они преподаются, и как оцениваются участники в процессе обучения.
• Последовательность, интенсивность и продолжительность — Объем проводимой работы должен быть связан с потребностями участников программы, с введением различных компонентов программы в определенное время, чтобы они дополняли друг друга. Продолжительность соответствует риску. Преступники с высоким фиксированным риском, например, имеют историю антисоциального поведения. Им нужна программа настолько продолжительная, чтобы она могла изменить устоявшиеся взгляды и привычки. Для преступников с более низким уровнем риска достаточно более короткой программы. Тем, у кого много рисков, являющихся, тем не менее, потенциально изменяемыми, необходимо достаточно времени, чтобы поработать над ними.
• Вовлеченность и мотивация — Программа должна быть структурирована так, чтобы максимизировать вовлеченность участников и поддерживать их мотивацию на протяжении всей программы. Сотрудники должны быть позитивно привержены программе. Содержание и методы обучения должны соответствовать навыкам обучения участников, и мотивировать их иметь желание измениться.
• Непрерывность программ и сервисов — Должны быть четкие связи между программой и общим руководством преступником, как в период тюремного заключения, так и в контексте наблюдения на уровне общества. Релевантная информация распространяется. Ключевые организации, занимающиеся защитой общества, постоянно информируют для того, чтобы они могли помогать в работе с жертвами и мониторить преступников.
• Сохранение целостности — В программе должен быть пункт о том, что необходимо следить за тем, насколько хорошо функционирует программа; также должна быть и система модификации тех аспектов программы, которые работают не так хорошо, как ожидалось.
• Непрерывная (постоянная) оценка — В программу должен быть включен пункт об оценке ее эффективности. Проводятся проверки, чтобы убедиться, что правильно подобраны сотрудники, что ими правильно руководят, и что программа протекает так, как должна. Сбой в любой из этих областей может сказаться на эффективности и сделать невозможным оценку того, что действительно срабатывает. Дальнейшие проверки направлены на определение того, есть ли улучшения в областях риска, на которые ориентирована программа, и снижается ли уровень повторных обвинительных приговоров. Исследования по улучшению программ и того, как сделать их более эффективными, постоянно продолжаются.
ПРОГРАММЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПРЕСТУПНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Улучшенные навыки мышления
Улучшенные навыки мышления (ETS) (см. Главу 3) — это 40-часовой курс, состоящий из 20-ти сеансов, который основан на предположении, что большая часть антисоциального поведения вытекает из неспособности преступников достигать своих целей про-соци-альными способами, потому что им не хватает различных когнитивных навыков. Эти недостатки не связаны с интеллектом или полученным образованием. Скорее, они связаны с образом мышления и установками, которые приводят к антисоциальному поведению. Сюда входят контроль над своими порывами, гибкое мышление, принятие социальной перспективы, ценности/моральная аргументация, обоснование и решение межличностных проблем (см. Таблицу 15.1). О нехватке этих качеств говорили многие исследователи, работавшие с преступниками, включая Боумана и Ауербаха (1982), Янга (1984), Арбутнота и Гордона (1986) и Росса, Фабиано и Ювель-са (1988). ETS — это программа, которая используется чаще всего. Уже 40000 преступников прошли этот курс в рамках Пенитенциарной службы Ее Величества за последние 12 лет.
