пообедаем?
— Давай. Лия, ты с нами?
Соседка, всё так же внимательно изучающая учебник, покачала головой и пояснила:
— Поем перед парами, чтобы не возвращаться.
Переубеждать её Иль не стала.
— Как пары вчера? — спросила Кос, когда они немного отошли от комнаты.
— Ты про физру и ОТС? — сразу сообразила Ильда. Накануне последний раз они виделись за ужином, после общей лекции по истории. — Физра тяжко. А ОТС нормально, нам лекцию прочитали. Хотя читает она, конечно, так себе.
— Вряд ли у нас будет лекция: у второй группы в это время алхимия. По ней преподавательница, говорят, настоящая тиранка.
— У наших должна была быть некромантия, но договорились же они между собой, — возразила на это Иль.
— Какая именно? И с кем? — сразу же заинтересовалась некромантка.
— Общая, у нас других нет, — ответила менталистка. И поморщилась: — С проректором.
— У нас был с ним вчера семинар. Как препод он вполне адекватный, — постаралась успокоить её подруга и толкнула дверь из общаги. На улице моросил мелкий дождик. — Пакость!
Ильда вместо того, чтобы ругаться, наколдовала воздушный зонтик и продолжила разговор:
— У нас сегодня практика у него. Ну, у проректора.
— Сочувствую, — противореча самой себе, похлопала её по плечу подруга. — А ещё что?
— Нечистоведение. Кстати, оно ведь у вас тоже уже было?
— Ага. — В ответ на выразительный взгляд поделилась: — Помнишь, что старшие про ир Миотте говорили? Всё чистая правда. Суровая. — И неожиданно добавила: — Люблю таких: не дают расслабляться.
Тут Иль с ней была в принципе согласна: лучше требовательный преподаватель, который чётко озвучивает свои критерии, чем какая-нибудь рассеянная старушка, у которой семь пятниц на неделе. И с тем и с другим типом учителей она успела познакомиться ещё в школе.
— Кстати, если мне не изменяет память, она — ваша кураторша!
— Да? Возможно. Я не запоминаю имена и фамилии так быстро, — повинилась Иль.
На входе в столовую девушка замешкалась с заклинанием зонтика, а потому чуть отстала.
— Студентка ир Росси? — окликнули её.
Девушка обернулась. На крыльце стоял их преподаватель ментальной магии. Одежда и волосы его оставались сухими, несмотря на усилившийся дождь. Приглядевшись, Иль поняла, что капли проходят его насквозь. Всё указывало на то, что преподаватель явился в виде ментальной сущности. Пугаться первокурсница и не подумала — уже видела подобное прежде, да и в школе внимательно слушала.
Вспомнить его имени она не смогла, потому обратилась согласно этикету:
— Милорд?
Возражать против такого обращения он и не подумал:
— Передайте вашим сокурсникам, что я задержусь. Не думаю, что сильно. Пока меня не будет, сведите воедино ваши знания о ментальных щитах. И извольте не шуметь!
— Хорошо. — В восторг от подобного задания Иль не пришла: группу она толком не знала, да и наличие в ней поступавших на некромантию немного настораживало, хотя по общению с Кос она уже и понимала, что особенной разницы, по крайней мере, в случае первокурсников нет.
А мужчина добил:
— Кто у вас староста? А, впрочем, неважно. Будут жалобы на поведение, отвечать будете вы. — И растаял.
Предусмотрительная Кос обнаружилась в очереди, которую после неё уже успели занять несколько человек.
— Долго ты возилась. Пыталась энергию обратно втянуть что ли?
— Менталиста нашего встретила, — поморщилась Иль. Коротко пересказала суть разговора. — Неужели он деканат предупредить не мог? Они бы нам сказали. Наверняка ещё и присматривать за дисциплиной кого-нибудь оставили.
— Значит, он не хочет, чтобы об этом знал деканат, — предположила некромантка. — Ты вроде говорила, он не в восторге от необходимости преподавать у вас?
Ильда кивнула:
— Явно не в восторге. Может, потому что мотаться далеко, может ещё почему. Расписание не нравится, скажем. Он же в АПиС ещё преподаёт.
— Ну вот.
— Что «ну вот»?
— Объяснение. Наверняка у него пары наложились или ещё что-нибудь. В АПиС-то, насколько знаю, обычное стабильное расписание. И он не хочет, чтобы в деканате об этом знали. Кстати, как ты его встретила-то, если он на пару вашу не успевает?
— Он же менталист, — пожала плечами Иль.
— Менталка? — глаза Кос загорелись. Её подруга кивнула. — Жаль я не видела! Говорят, менталки похожи на высших духов! Сравнила бы!
— Ты неисправима, — усмехнулась менталистка.
По здравому размышлению искать однокурсников чтобы сообщить им о том, что преподаватель задержится, Ильда не стала: по школьному опыту она знала что в таком случае велика вероятность того, что половина не придёт или придёт с опозданием. Впрочем, где кто живет, она тоже ещё не очень знала, так что в принципе сообщить могла бы только Оли, Сандре и ещё нескольким однокурсницам. Поэтому просто вышла на пару заранее, а уже когда прозвенел звонок, встала и, несколько робея, сообщила всем новость, добавив, что их очень просили не шуметь и поспешно — потому что однокурсники сразу же начали это обсуждать — озвучив задание. Но, разумеется, никто и не подумал его выполнять, предпочтя учебе общение с соседом, а то и несколькими соседями.
Шум в аудитории неуклонно нарастал. Пытаться призвать всех к тишине Иль не стала и пытаться: бесполезно.
— Кажется, вам озвучили задание? — едко осведомился преподаватель, возникнув перед доской прямо из воздуха. — Или вы его уже выполнили? Что ж, сейчас проверим…
Мужчина спокойно открыл журнал и выбрал из списка первого кандидата:
— Студент ри Картэ? — Светловолосый парень с первой парты среднего ряда поднялся на ноги. — Что вы на меня так смотрите? Отвечайте.
— Вы не задали вопрос, милорд.
— Вам озвучили вопрос, — возразил менталист. — Или вы не слышали? Печально, печально. Что ж, для глухих повторю. Стандартный ментальный щит. Меня интересует, что вы можете мне о нем сказать.
— Это щит на разуме.
— Логично. От чего? Условия срабатывания?
— От принуждения?
— В том числе. Но не только. Ещё? Не знаете?
— От чтения мыслей?
— Опять же в том числе.
— Воздействия на разум?
— Уже ближе. Только почему с третьей попытки? Садитесь. Идём дальше… Ир Миис? — Оли подскочила. — Способы постановки?
В таком духе и прошла едва ли не треть пары. Студенты скрежетали зубами, но молчали: преподаватель был в своём праве. Потом ир Ледэ перешёл собственно к
