только временной и боковой, а не главной ветвью развития. Я думаю, что новейшие технические разработки со временем будут использоваться для обучения человека или контроля, насколько обучаемый качественно стал применять изученный материал.
В современном "информационном" обществе, а в частности и в "информационной медицине" возрастает роль и ответственность психологов. Им придется обучать людей не только способам поведения, которые помогут им успешнее решать и по возможности не создавать личностные и межличностные проблемы, но и обучать новому пониманию происходящих в Мире перемен. Поэтому информационные психологи – это психологи, которые, прежде всего сами должны хорошо понять что такое "информация" и как она работает. Это к сожалению сложная задача и не каждому под силу. Так же как не все обладают музыкальным слухом. На первых порах не всем будет понятна суть "информации" и "информационных технологий". На первых порах не только в медицине, но и других отраслях (сельское хозяйство, экономика, биология, журналистика…) специалистом в своей работе необходимо будет помочь в усвоении новых информационных технологий. Когда я проводил в санэпидемстанции эксперименты с бактериями, мне заведующая советовала срочно идти учиться на биолога. У меня не было знаний в этой области, и все эксперименты проводились с высококвалифицированными специалистами. (Сразу хочу заметить, что в информационных технологиях, чтобы был результат, должны работать специалисты своего дела, и что еще немаловажно – любящие свое дело). Но я проводил эксперименты на хлебозаводе и Водоканале в земледелие, детских садах… Поэтому быть хорошим специалистом во всем не реально. А вот что можно сделать, так это то, что, через несколько поколений, при "политической воле" нашего государства, подготовить специалистов информационной медицины и других отраслей.
Казалось бы, всё есть! Работа, которая одновременно является и любимым увлечением, и смыслом жизни. Известность, бессонные ночи, потому что к нам с просьбой о помощи стали приходить днем и ночью. Но знания Шакаева Р.Г. не давали ответа на мои искания и даже ставили новые вопросы. Пока мы идем к цели, мы счастливы, а когда достигли ее, как будто поднявшись на вершину горы, с ее высот нам открываются новые вершины, которые манят еще с большей силой.
К середине 90-х годов переход на рыночную экономику и распад Союза ввергли в психологический стресс основную массу народа. Особенно тяжело пришлось русскоязычному населению союзных республик. Я, понял, что объем работы Центра «Алтай» увеличится, а эффективность упадет. Какой смысл помогать людям, если не устраняется главная причина их проблем? Все болезни от нервов. А неопределенность завтрашнего дня – новый экономический уклад, безденежье, понимание себя, что ты в одночасье стал человеком второго сорта, разрыв родственных и информационных связей (газеты и журналы, телевидение – все было в дефиците), все это не оставляло шансов на здоровую психологическую обстановку. Я вместе со своими единомышленниками создал общественные организации «Лад» и «Русская община» для защиты интересов русскоязычного населения. Возглавляя «Русскую общину», пришлось на практике усвоить психологию «толпы», научиться проводить выборные компании. Силами коллективов этих организаций многое сделано для предотвращения кровавых столкновений и проведения культурных мероприятий совместно с другими национальными культурными центрами. Однако все закончилось тем, что я стал вынужденным переселенцем и покинул родные места – меня ждал переезд в Волгоградскую область, где было столько новой информации! После философии Востока пришлось окунуться в исконные традиции казачества, которое умело не только хорошо воевать, но и знало, как нужно строить, лечить, петь и плясать. Здесь впервые по-настоящему я пришел к православной религии. И хотя я был крещенным, я не знал, что существуют нетленные мощи, институт старчества. Много знал про чудеса где-то, и практически ничего не знал о том, что происходит удивительного рядом. А у нас столько всего, что не надо ехать ни в Индию, ни в Египет. Мы с женой могли бы неплохо зарабатывать, если бы продолжили заниматься модулями. Но заведующий центральной районной больницей предупредил, что посадит нас, если мы будем развивать свою деятельность. Поэтому жилось очень трудно. Я продолжал искать ответы на свои вопросы, сопоставляя имеющиеся знания с вновь полученными.
Находясь в Москве я познакомился с информационно-вакуумной моделью мироздания Юзвишина И.И. Стал действительным членом Международной академии информатизации. Но у Шакаева и Юзвишина «информация» теоретически не материальна, а фактически у первого вектор (вектор информации) и у второго частица (информациоген). И мы опять скатываемся в материализм! Такое дело не устраивало меня.
Все прекрасно видят, что Мир не стоит на месте, а непрерывно изменяется Вместе с этими изменениями происходит изменение знаний о нем. С появлением новых знаний, нам необходимо давать новые понимания во всех научных направлениях. Но, наше материалистическое воспитание заставляет нас мыслить конкретными фактами и оперировать к точным данным. Пока человек не увидит и не потрогает он не готов воспринимать данную информацию как реальность. От этого и ученые в своих научных работах сначала ищут «начало», а потом, отталкиваясь от этой точки, строят различные научные теории.
Первая научная гипотеза о происхождении нашей планеты была высказана французским ученым Бюффоном в 1749 году, в соответствии с которой, крупная комета столкнулась с Солнцем. В результате чего от него откололся сгусток вещества, который в свою очередь начал вращаться вокруг Солнца и остывать. В 1796 году, другой французский ученый Лаплас выдвинул гипотезу образования Солнечной системы из газовой туманности высокой температуры. Первая и вторая гипотеза являются моделями горячего происхождения Земли. Существуют модели холодного происхождения, из многих супер туманностей и другие версии. Очень модна сейчас гипотетическая идея происхождение Вселенной от "Большого Взрыва", который произошел из так называемой сингулярной точки. Но не объясняется, откуда появилась эта точка и окружающая физическая реальность. А какая разница, что возникло вперед, ведь ни начала, ни конца нашего Бытия мы все равно никогда не увидим. Важнее не что было, а что есть сейчас в наших "загашниках" знаний.
Хорошим примером может служить совершенно точная наука математика. Каждый ее знак имеет конкретное значение. Но есть у нее есть одно исключение, которое не дискредитирует, а наоборот усиливает позиции данной научной дисциплины. Есть в математике знак бесконечности. Вернее два знака: "минус бесконечность" и "плюс бесконечность", которые ничего общего не имеют с математической точностью.
Таким практическим подходом к научному познанию нужно руководствоваться и всей науки. "Начало" – это там, где мы находимся. Это та реальность, которой мы владеем. Это точка, от которой мы должны отталкиваться в бесконечность прошлого и будущего, расширяя наши знания об окружающем нас мире. Такой подход позволит нам не терять времени и усилий на доказательство своей правоты по отношению к другим
