С-118. Выдержанны к бесстрастны, попадая в эмоциональную ситуацию. Возлагают на себя ответственность за свои успехи и неудачи. Легко, при первой же возможности выключаются из ситуации и стремятся действовать автономно.
Проективное значение элементов рисунка
Авторы так понимают проективное значение геометрических форм в КРЧ:
· отсутствие квадратных форм – расторможенность* [2] , неупорядоченное поведение при фрустрации.
· отсутствие треугольных форм – снижена переключаемость внимания в стрессовых ситуациях, замедленность реакций*.
· отсутствие округлых форм – нарушение коммуникативной функции*.
· голова квадратной формы – испытывает напряженность в социальных взаимоотношениях, склонность к доминированию (протест).
· лицо незаполненное – выражена предметная и социальная, эмоциональная стабильность*.
· лицо заполненное – высокий уровень общей эмоциональности*, легкость в установлении контактов с другими людьми*.
· лицо треугольной формы – напористость*.
· шея треугольной формы – обидчивость (защита от переживаний)*.
· отсутствует туловище – нарушены отношения с близкими людьми.
· туловище из двух элементов квадратной формы – наличие в прошлом длительной эмоционально-негативной ситуации; чувство дискомфорта в отношениях с противоположным полом.
· трехсоставное туловище из округлых форм – выражена постоянная тревога, негативная установка по отношению к своему будущему*.
· туловище округлой формы – ригидность аффекта (устойчивость переживаний), негибкое поведение с другими людьми*.
· отсутствуют руки – ощущение изолированности, стремление уклониться от общения.
· увеличенные руки треугольной формы – резонерство (склонность к пространным рассуждениям поучительного характера).
· двусоставные руки из треугольных форм – высокий уровень развития коммуникативных навыков, интенсивность в межличностном взаимодействии.
· фрагментарный рисунок – своеобразие восприятия и суждений, неадекватность эмоциональных переживаний.
· фигура в одну линию – склонность к образованию навязчивых состояний, чрезмерный самоконтроль*.
Соотнося рисуночные признаки со шкалами MMPI, они отмечают значимую корреляцию между наличием круглого туловища на рисунке и высоким значением по шкале «психопатии» – с «паранойяльностью».
Данные авторы исходят также из следующей гипотезы: человек рисует те геометрические формы, в «потреблении» которых испытывает нужду его психика. Круги рисуют те, кто испытывают потребность в энергетическом пополнении, треугольники – те, кто испытывает потребность в возбуждении, прямоугольники – те, кто испытывает потребность в торможении. Они же пишут: «Геометрические символы представляют собой своеобразную «азбуку», поняв которую, можно получить важную информацию о психическом и физическом состоянии человека» (1994). Предпочтения тех или иных геометрических форм (ГФ) отражают, по их мнению, ту или иную «психическую предрасположенность» испытуемого.
Оставляя авторство задания за собой, Либины замечают: «Конструирование как метод изучения индивидуальных особенностей нашел довольно широкое применение в исследовательских и практических целях». Упоминают, в частности, Е. Bassett (1977), который использовал конструирование в работе с детьми. Достоинством конструирования считается следующее: «Трансляция внутренней репрезентации в изображение находится в меньшей зависимости от чисто моторных навыков, чем при рисовании. Присущие свободному рисунку графические ограничения здесь практически отсутствуют» (Т. Лаак, 1996).
Авторы так осмысливают конструктивные рисунки, получаемые с помощью их задания, исходя из имеющихся классификаций рисунка (Т. Лаак, 1996):
· свободный рисунок, выполняемый при неявно заданном реальном объекте.
· символическое изображение, сохранившее черты передаваемого образа и обладающее при этом свернутым значением символа.
· графическая проекция автопортрета рисовальщика.
(Получается, что КРЧ это свободный символический автопортрет рисовальщика. Видимо, так оно и есть, только не каждый призн а ет в результате своего творчества самого себя J. – А.Е. )
Геометрические формы в творчестве первобытных народов и детей
Представляются интересными наблюдения Эрнста Кречмера, касающиеся творчества первобытных народов (Кречмер Э., 1927). Классик клинической психотерапии выявляет в этом творчестве тенденцию к стилизации:
1) к выделению существенного;
2) к упрощению формы;
3) к повторению формы:
a) как двусторонняя симметрия,
b) как орнаментальное многократное повторение.
«Под стилизацией мы понимаем, – пишет Кречмер, – склонность, в силу определенных собственных тенденций воспринимающего душевного аппарата, так преобразовывать воспринимаемые из внешнего мира образы, что окончательное изображение представляет компромиссную форму между реальным внешним образом и собственными душевными тенденциями». Он приводит такие примеры стилизованных рисунков.
Склонность к выделению существенного Кречмер отмечает и в рисунках раннего детства. Это выделение существенного в процессе сотворения образа он связывает с кататимией (Katatymie), т. е. преобразованием психического содержания под влиянием аффекта: то, что переживается нами сильнее, становится для нас более существенным. Например, различия в величине фигур карикатурно преувеличиваются, грубые отличительные признаки, как усы, сильно выделяются, производящие сильное впечатление отдельные пункты, как сердце и пупок, отчетливо зарисовываются, хотя на изображаемой модели они совершенно не видны.
Упрощение формы, согласно Кречмеру, служит усиленному выражению аффекта.
«Но с самого начала оно играет роль самостоятельного слагаемого при процессе возникновения образа и уже на самых ранних ступенях примитивного творчества заметно само по себе. Именно здесь обнаруживается явное расположение к построению самых простых форм, прежде всего к правильным геометрическим образованиям». Кречмер не исключает, рисовальщик внутренне воспринимает как достижение сведение сложного к простому. «Возникает радость, что удалось более сложные эмпирические формы, например животных и людей, упростить геометрически, придать им прямолинейные или правильно закругленные очертания, даже общий вид фигуры по возможности приблизить к основным геометрическим формам: треугольнику, кругу, ромбу или какому-либо сочетанию подобных основных форм».
Наблюдения классика клинической психотерапии помогают понять, чем и почему изображение человеком предмета отличается от «беспристрастного» фотоснимка.
«Мы должны принять, что тяготение к упрощению формы представляет собой первичную тенденцию самого душевного аппарата, потому что в макроскопическом, еще не подвергшемся человеческой обработке внешнем мире неправильные сложные очертания форм в живых организмах, как и в области ландшафта, имеют такое преобладающее значение, а геометрические очертания (месяц, горизонт моря) встречаются в таком малом числе, что эта скудость геометрического во внешнем мире не идет ни в какое сравнение с его частотой и закономерностью в примитивном искусстве; мы, тем самым, ни в каком случае не можем допустить, чтобы это геометрическое в способы передачи людей и животных при помощи рисования было привнесено извне, например, через процессы сгущения. Кое-что из области упрощения формы, естественно, обусловлено технически-моторно, так как определенные приемы изображения, плетение и вырезание, просто требуют этого, а недостаточная ловкость в управлении инструментом делает желательным по возможности более простое очертание. К этому присоединяется еще уменьшение числа деталей из-за неполноты процесса воспоминания. Но этих моментов все же недостаточно для объяснения примитивных стилизаций. Еще менее они пригодны для объяснения эстетического удовольствия, которое совершенно непосредственно вызывают также и у взрослого культурного человека при известных условиях чистые геометрические формы, или того факта, что вполне развитый и обученный в смысле реалистической передачи художник при известных ненормальных условиях возвращается назад к строго геометрической стилизации. Мы вынуждены поэтому понимать стремление к упрощению или повторению формы как находящиеся в тесном родстве с ритмическими тенденциями в психомоторной области и как очень древние и первичные тенденции душевного аппарата».
Имея в виду описанную Кречмером естественную склонность человека к самовыражению через стилизованные рисунки из простых геометрических форм, можно рассматривать задание КРЧ, как «подыгрывание» этой склонности, как «узаконивание» ее.
