его собственной жизнью. Выделять ему всё больше места для развития самостоятельности, передавать всё больше полномочий. Поддерживать его инициативу, подкреплять успехи (не оценивать, хвалить за достижения, уделять внимание даже самым маленьким шагам на этом пути), вместе оплакивать неудачи (опять же, не оценивать, валидировать его чувства, вместе обсудить, почему не получилось и как это исправить, какой вывод можно сделать; но не давать готовых решений, подталкивать к самостоятельным выводам).
Главное правило: ответственность должна быть по плечу ребёнку, но иногда чуть-чуть превосходить его возможности. Почему это важно? Если ответственность будет меньше, чем ребёнок уже в состоянии понести, то ему попросту станет скучно. Он подумает, что к нему относятся как к маленькому (если ребёнок вам об этом уже говорил, значит, ему точно нужны задачки посложнее). Ребёнку может не хватать вашего доверия, уважения, признания важности и значимости в жизни семьи. Проявится это по-разному. Не факт, что вам прямо скажут: «Мне не хватает ответственных дел» (скорее, вам точно так не скажут). Поэтому, если дети вас просят о том, чтобы им доверили взрослое дело, пересмотрите распределение домашних обязанностей.
Зачем это ребёнку? Чтобы чувствовать себя взрослым, важным, ценным, уверенным. Ему доверяют, он вносит вклад, он справляется. Чтобы чувствовать себя сильным, смелым, умным, подкреплять свою самооценку, проверять границы своих возможностей. Чтобы исследовать себя и мир вокруг. Чтобы узнать, а что будет дальше, что ещё я могу, что есть там, за горизонтом.
Если ребёнку доверили то, что ему пока не по силам (на мой взгляд, именно это отчасти и происходит в рассказе), то единственное, что должен и может сделать взрослый, – похвалить за любой получившийся результат. Круто, ты справился! Зафиксировать: важней всего сейчас именно то, что ребёнок смог. Как, каким способом, с какими потерями – уже не важно. Таким образом мы подкрепляем внутреннюю мотивацию ребёнка, самооценку, успешность и уверенность в себе.
Каков был бы результат, если бы дедушка стал ругать за оставленную какашку? Дети бы расстроились, подумали, что плохо справились, и в следующий раз не согласились бы остаться с младшей сестрой.
Поэтому, если ребёнок с поставленной задачей справился недостаточно круто (по критериям идеальности), вперёд мы ставим именно слово «справился». И уже одно это заслуживает уважения, признания и похвалы. Вопрос, как именно справился, взрослым стоит задать самим себе и проанализировать, в чём причина неудачи. У ребёнка нет методов и инструментов? Задача для него слишком трудна? Ему не хватило времени или сторонней помощи? А может быть, это ваше субъективное мнение и критерии оценки слишком строги?
В любом случае это не значит, что ребёнка нужно жалеть и снимать с него впоследствии все обязанности. И уж тем более ругать и награждать званием «неряхи/неумехи» и т. п. Наоборот, это повод задуматься о внутрисемейном распределении обязанностей и выработать дальнейшую наиболее эффективную стратегию.
Алиса Кривоконева, психолог
t.me/chudestherapy chudestherapy.ru
Жуки и пауки (о праве увлекаться тем, что тебе интересно)
Наступил вечер, за окном стрекотали сверчки, солнце ещё не зашло, но на небе уже показалась бледная луна. Бабушка почти закончила готовить ужин. Мира сидела на лавочке около окна и смотрела на муху, попавшую в паутину. Последнее время Мира особенно полюбила насекомых и смогла заинтересовать этим Бейби. Сестрёнка и раньше, как только видела паука, громко кричала: «ПАУК». Но тогда это было из страха, сейчас же она вопила от восторга: «Мила, паук!» – и Мира тотчас бежала за очередной баночкой. Каждый день Мира находила насекомых и устраивала для них домики. В коробочки, баночки и чашки она собирала жуков, пауков, мух и слизней. Она соединяла их в семьи, выбирала, кто будет мамой, кто папой, а кто малышом. Она приносила им кусочки яблока и морковки, ставила наполненные водой пластиковые крышки от бутылок, стелила постель из листиков и травинок.
– Глупостями занимаешься! Пауки да жуки, – крикнула через забор соседка баба Вера. – Бегаешь по двору растрёпанная, чумазая. Лучше бы волосы причесала и бабушке помогла готовить. Ты же будущая хозяйка.
Мира пожала плечами. Ей сразу стало немного стыдно за растрёпанные волосы и что бабушка там одна на кухне. Мира грустно отложила коробочки и пошла в дом.
– Бабушка, давай я тебе помогу, – сказала Мира.
– Ой, конечно, внученька! Только руки помой, чтобы тесто месить, – обрадовалась бабушка.
Мира помыла в умывальнике руки. Старенькой бабушкиной расчёской она провела по волосам. Везде попадались узелки, и расчёска упрямо застревала. Мира расчёсывалась, пока волосы не стали гладкими. Теперь осталось перехватить резиночкой, и получится хвостик. Мира пошла в комнату и надела чистое платье. Больше никто не скажет, что она растрёпанная и чумазая.
В комнату заглянул дедушка с Бейби на руках.
– Ты почему своих пауков побросала? Они по всему двору расползлись.
– Глупости это, дедушка. Я больше глупостями заниматься не буду, – ответила Мира.
– Как это глупости? Ты же так любишь насекомых! – удивился дедушка.
– А баба Вера говорит, что глупости. Что я будущая хозяйка, – грустно произнесла Мира.
Дедушка чуть не выронил Бейби из рук от возмущения.
– Глупости? – воскликнул он. – Глупости?! Сейчас я этой бабе Вере скажу, что я думаю про её огурцы в банках да про рассаду.
Дедушка развернулся и пошёл на улицу. Но его перехватила бабушка.
– Куда это ты собрался? Что происходит?
– Ты представляешь, – начал дед, – эта твоя Вера, соседка, сказала Мире, что она глупостями занимается, когда жуков собирает. Отправила её борщи варить! Это что ж такое делается?!
Мира давно не видела дедушку таким возмущённым.
– Ну, ну, не кипятись. Борщи тоже дело хорошее. Ты мои борщи по две тарелки ешь, – ответила бабушка, похлопывая деда по плечу. А потом повернулась к Мире: – Но жуки и пауки важны не меньше. Понимаешь?
Мира не понимала. Борщ можно съесть, а какая польза от жуков?
– Жуки и пауки – это твоё хобби. Это то, что тебе нравится. То, что делает тебя радостной, что тебе интересно. Ты посмотри на себя: когда ты устраиваешь для них домики, когда находишь им семью, когда изучаешь их жизнь, ты выглядишь очень счастливой. Это настоящее исследование, познание мира, – объяснила бабушка.
– Как же я зол! – продолжал сердиться дедушка. – Люди проводят всю жизнь, делая совсем не
