Сразу условимся, что мы описываем обобщенную ситуацию, которая может иметь несущественные вариации в своем развитии. Например, нам все равно, появилась первая девственница в единственном числе или же их было несколько сестер. В любом случае одна или несколько должны были дать многочисленное потомство, чтобы девственность стала фактором развития. Также нам все равно, что какое-то творческое решение проблемы открыла одна или сразу несколько девственниц, потому что в силу инстинкта подражания это решение стало общим достоянием. Поэтому мы будем писать «девственница», имея в виду всех девственниц, и наоборот – обо всех, имея в виду каждую.
Итак, мы вплотную приблизились к описанию момента собственно Странного Происшествия. Потому что само по себе рождение первой девственницы вряд ли привлекло внимание сородичей и даже ее матери. Уж больно незначительна новая деталь организма. Поэтому девственница, как и все детеныши, сначала висела на мамке, потом бегала за ней, потом играла со сверстниками во взрослых и, наконец, выросла, годам к четырем-пяти до половозрелого состояния. Что случается обычно с половозрелыми молодыми самками, я думаю, особо подробно рассказывать не надо. Хотя, на самом деле, в человекообразной стае с ними случается не просто первый половой опыт, а ритуал «социальной инициации». Поскольку в стае приматов половой акт имеет, кроме репродуктивного, еще и символическое значение, определяющее статус животного, место в иерархии.
Но это «два в одном» – совпадение биологического и «социального» акта имеет значение не только для инициируемой самки, но и для инициирующего самца. Для него каждый публичный половой акт – это подтверждение доминирующего статуса, первого в «социально-сексуальной» иерархии. Очевидно, что не может быть вожаком самец, не справившийся с ритуальными обязанностями, включая инициацию молодняка. То есть неспособность вожака публично оплодотворить самку является признаком импотенции и бесспорным поводом для обструкции и низложения лидера, уронившего «социальный штандарт». После чего группа самых сильных самок избирает нового вожака. Однако проблема оказывается не персональной, а системной. Никто из самцов не обучен обращению с девственницами, так что ситуация внезапной «импотенции» вожака повторяется много раз, прежде чем вся стая оказывается деморализована и дезорганизована. Состояние всеобщего стресса и хаоса в тесном мирке первобытной стаи – вот начало творения человека и начало Предыстории.
Однако даже со стрессовым опытом общения с первой девственницей нужно как-то справляться, порядок в стае нужно восстанавливать. Причем это должен быть прежний порядок на основе привычных стереотипов. Напомним, речь идет о стае мирных, довольно добродушных и ленивых зверушек. Поэтому никаких жестоких санкций к первой девственнице не могло быть. Просто в результате Странного Происшествия она осталась в статусе неполовозрелого детеныша. Поскольку это единственный способ для всей стаи вернуть статус-кво.
Хотя, разумеется, пережитый стресс отпечатался в памяти всей стаи. Так что следующая инициация была очень нервной и осторожной, даже если очередная молодая особь и не была девственницей в анатомическом смысле. Но, тем не менее, вся стая более или менее успокоилась, вернулась в состояние привычной суеты. И только первая девственница после очередных безуспешных попыток привлечь внимание самцов так и осталась вечным ребенком.
Итак, самым первым следствием Странного Происшествия становится появление маргинальной части сообщества – взрослых самок, имеющих не только социальный статус детеныша, но и вынужденно сохраняющих детское психическое состояние, поскольку инициация не состоялась. Между тем у высших животных детеныши отличаются повышенной игривостью. Это тоже проявление базового инстинкта животной фантазии – «реакции на отсутствие», в данном случае – на отсутствие взрослого статуса. Детеныши хищников играют в охотников, проявляют агрессию. Детеныши приматов играют в «дочки-матери» и другие социальные игры, тренирующие участие во взрослой жизни. Будет вполне естественно предположить, что основным занятием группы девственниц, оказавшихся в статусе вечных «второгодниц», становятся игры, имитирующие участие во взрослой иерархии.
Теперь ненадолго прервем процесс реконструкции Происшествия, чтобы сразу отметить важное совпадение со свидетельскими показаниями антропологов. Существенное отличие человека от всех животных – необычайно длинный период детского развития, включая долгий период роста головного мозга. Между тем, первым последствием обнаружения сексуально-социальной непригодности первой девственницы было именно продление детского периода на неопределенный период. Причем продление детского социального и психического статуса влечет и продление физиологических процессов, характерных для детского периода. В силу взаимосвязи психосоматических процессов в организме и, особенно, вследствие пережитого и переживаемого заново в имитирующих играх стресса. То есть девственницы получили шанс вырасти до больших размеров, чем их более счастливые сверстницы, включая объем мозга. Это предположение подтверждается рутинным медицинским наблюдением – прекращением физического роста и психического развития у рано забеременевших молодых особей вида homo sapiens.
Что касается психического развития первых девственниц, то из-за неучастия во взрослых социально-половых играх, психическая энергия должна была неизбежно канализироваться по двум главным направлениям. Во-первых, это проявление повышенной агрессии, характерное для подросткового периода и у вида homo sapiens. И, второе направление проявления такого же подросткового либидо – напряженность инстинкта подражательного поведения, инстинкта обучения. При этом первые девственницы должны были выйти далеко за рамки обычных детских игр, имитируя поведение не только самок, но и самцов, включая вожака. В дальнейшем этот же гипертрофированный подражательный инстинкт мог сыграть важную роль в приобретении девственницами навыков и умений, отличных от обычных стереотипов лесных приматов. Например, навыков охоты или ныряния в воду, заимствованных у других видов животных.
Таким образом, можно с высокой вероятностью утверждать, что в результате Странного Происшествия усложнилась не только структура стаи, но и структура психики значительной части особей. Правда, нужно сразу отметить, что структура стаи уже содержала до этого маргинальную часть – группу детенышей, и первоначально удвоилась, усложнилась не основная, взрослая структура, а опекаемая, детская часть стаи. В результате детская стадия развития психики значительной части особей – девственниц, дополнилась новой, подростковой стадией развития, сочетающей статус ребенка с почти взрослой физиологией.
